行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量是学校的生命线，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。期末复习阶段，教师们作业的批改情况、作业量的多少、如何实现精讲精练，落实“双减”政策，近期东方一小对各学科作业书写和批改、布置情况进行了检查。
“台上一分钟，台下十年功。”此次活动由教导处具体安排，细化检查标准，结合“五项管理”及“双减”政策中提到的关于作业布置、作业设计、作业时长等方面的要求，对各科任教师作业布置数量、作业批改规范、书面整洁度等学生作业质量进行深入细致的检查。
作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。检查发现，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，形式多样，作业批改认真及时，全批全改，有等级、有日期，改错纠错都有痕迹。尤其做到激励有方，多措并举：不单等级，不吝评语，小刻章、笑脸、小贴画，激励学生的同时也多维度给予评价。
课堂上的一句赞美，作业本上的一个对号，一句鼓励，给予孩子的都是老师的肯定与向上的激励。每一个红色的对勾，勾勒的不仅仅是老师的耐心，更是一字一句审阅的认真负责。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。作业检查是学校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础。临近期末，如何通过优质的作业提升课堂效率，也是我们研究的课题之一，加强作业设计的探究，精耕细作、分层设计、开拓创新，力争做到“减负”“增效”“提质”，实现我校教学质量全面提升。