少年强则国强，少年拥有科学梦，中国才有科学梦。为保护学生好奇心，培育学生科学家思维、科学态度，传承科学精神，培养学生语文核心素养能力，语文教研组将语文与科学学科相融合，举行了科普阅读语文实践活动。
一年级：
伴随着语文课程学习了有关动植物的课文，为了让同学们喜欢小动物、观察小植物，激发学习兴趣，本次学科活动让孩子们通过阅读科普图书以及课内所学的科学知识，将动植物的生长、习性等特点制作成一张张“动植物资料卡”。
二年级：
二年级语文第一单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排，其中每篇课文将简单的科学道理巧妙地融入一个个生动的小故事里，揭示了遇事要主动、积极地去探索的道理。
三年级：
动手动脑，玩转科学小实验。“科学小实验活动”，旨在激发学生的科学学习兴趣、培养更多热爱科学，动手做科学的小小科学家。希望孩子们能积极参与进来，享受其中，乐在其中。今天就让我们看看三年级的同学们要和我们分享的实验心得吧!
四年级：
孩子们对世界充满了好奇，他们带着探索的眼睛看着这个世界，每时每刻都会提出让人意想不到的问题，老师经常听到孩子们的一串串思考，“月亮上的光是怎么来的？”，“为什么宇宙有那么多陨石？”，“电风扇为什么会转”“蚂蚁为什么喜欢爬到人的身上？”，“小狗为什么喜欢吐舌头？”“小鸡是怎样从鸡蛋里孵出来的呢？”让我们跟随孩子的脚步，开启这趟“问号之旅”……
五年级：
语文五年级下册第三单元是综合性学习单元，为了让同学们从“可爱”走向“有趣”，从书本走向生活，从自觉走向主动，通过实践活动培养能力，本次学科活动根据本学期所学，根据自己感兴趣的科学研究方向，制作一份调查研究报告。
处处留心皆学问，生活无处不科学。教者若有心，学者必得益。本次跨学科融合活动将语文与科学相融合，巧妙借力科学，调动了学生的积极性，不仅拓宽了学科知识内容，丰富学生学习体验，让孩子们真正感受到了学习的魅力。融语文之美，合科学之趣。