为进一步落实“双减”政策，激发学生学习英语的兴趣，发展学生思维品质，我校英语教师精心引导各年级的学生用“思维导图”的方式汇报展示单元学习成果，将思维变成看得见的图示，将常规作业变成用脑图进行复习梳理的实践作业。思维导图有清晰的结构，丰富的颜色、形状和图片，并且能按照人的发散性思维的特点从一个知识点出发，借助联想和想象，将所学的知识进行归纳和总结。这种图文式的设计既能增加作业的趣味性，也能更好地帮助学生理解和记忆所学内容，可以大大提高学习效率。今天，我们推出的是三四年级学生的思维导图作业。下面我们来欣赏一下吧！
学生们在老师的指导帮助下，能够利用“思维导图”将所学内容进行归纳整理，形成系统。形式新颖、内容丰富、版面设计完整，色彩搭配合理，既能做到赏心悦目，又注重知识的拓展。