娃娃家游戏是小班孩子最喜欢的活动区游戏，也是每年小班年龄段必创设的活动区内容。孩子们很喜欢在娃娃家中扮演角色，用语言、动作、表情等创造性地反映自己的生活经验。而每次娃娃家游戏结束后，我们力争让幼儿知道每个玩具都有自己固定的区域和位置，养成及时收拾玩具的好习惯，共同爱护我们的小家庭。但对于收拾玩具的环节，幼儿却不知从何做起，怎么去收拾好。
课程缘起
每次游戏结束后，经常会发现游戏材料满地撒，小朋友无从下手，不知道该怎么去收拾。特别是娃娃家，每次收拾的玩具都是乱七八糟的。经常会有这样的声音传出来......
1.蒸笼不知道放哪里？
2.这条项链应该放哪里？
3.老师，我们不知道怎么摆放这些玩具。
4.老师，地上好乱啊。
5.老师，他又把玩具倒出来了。
由此，我们的课程故事开始了
寻根源问题
开展一场讨论
1.为什么每次游戏前，总有小朋友把一筐一筐的玩具倒出来？散得一地板都是？
2.为什么小朋友不知道玩具怎么收纳？总是一直问老师，玩具应该放在哪里？
3.娃娃家收拾过后为什么还看起来不干净，乱七八糟？
泓衍：要把玩具分成几个篮子装，就可以知道里面有什么了。
嘉琪：把一样得玩具收到一起。
荟语：我在家每次都是把所有玩具放在一个箱子里的。
开展一场调查
经过沟通了解到，发现班里幼儿大致可以分成以下几种：
1.依赖家长，不愿意动手整理。
2.不了解物品收纳的位置。
3.整理方法掌握不足。
4.边整理边玩，拖拉。
教师有话说：通过观察，发现大部分的幼儿都把物品、游戏材料，随便放入篮子里或架子上面就草草了事，也不管有没有放置到指定位置。培养小班幼儿分类整理的习惯是一个提高自我管理能力的过程，需要耐心的引导，需要耐心的引导，需要日积月累。陶行知所言，生活及教育，从孩子熟悉的生活环境入手，寻找整理收纳的好方法。
探整理方法
探秘绘本
1.教师与幼儿共读有关收纳玩具的绘本。普及玩具分类的方法。用故事中小狐狸的行为来影响幼儿，让其养成收玩具的好习惯，并掌握正确的收纳方法
探秘幼儿园
1.阅读区绘本摆放可做参考（把绘本封面拍照下来做成标签张贴至图书架）
2.自行车按类别摆放整齐。
3.积木按照形状整齐摆放在柜子里。
4.将玩具分类好后，拍照下来给幼儿做收纳图例张贴到收纳柜。
探秘后的小成果
经过一次又一次的探秘，幼儿对收拾玩具有了深刻的认识，慢慢地，每次游戏结束后，幼儿能做到自行根据玩具摆放位置及玩具的类型，做出整理与收纳。