践行《评估指南》，走进教育现场-安贞、望京片区优质保教支持团队五月教研活动

        为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，构建高质量保教团队，促进园本化实践以及园所优质稳步发展。2024.5.22日在北京市朝阳区教育科学研究院学前教研部安平老师组织下，安贞、望京协作片区支持团队走进北京市朝阳区启明国风幼儿园，聚焦教育现场，开展教研活动。

理念引领，实践先行

      北京市朝阳区启明国风幼儿园保教主任杜婷婷聚焦园所“生态家园和谐共育”进行分享，围绕园所价值观、文化制度建设、生态特色环境创设、生态特色课程打造、生态家园关系建立等板块展开详细介绍。

聚焦现场，以知促行

         在园长带领下，安老师和安贞、望京优质保教团队共同参观园所堆肥箱和园所生态花园，近距离感受园所文化理念在实践中的落实。随后大家走进幼儿园小四班、中三班，聚焦班级区域游戏观察，了解师幼互动情况。对标《评估指南》，观察幼儿在游戏活动中的行为表现以及师幼互动的样态，全面、客观、真实的了解园所保育教育质量。

学思悟行，奋楫争先

        研讨环节幼儿园小四班老师从“美工区”材料的投放、幼儿表达表征、幼儿的兴趣和教师的连续性观察进行小结反思。中三班老师围绕主题从活动来源、活动过程、未完成的活动和活动反思四方面展开分享，从问题的来源到探究过程，充分体现教师对幼儿发展的连续性观察与支持。

        园所教师聚焦教育现场，围绕《评估指南》中师幼互动和活动组织中的关键词展开详细分析。

北京市朝阳区朝莘蓝岛幼儿园（雅园园）保教主任姜古月：

       幼儿园在户外和室内环境中充分践行环保理念，通过开放性的提问支持和拓展每一位幼儿的学习与发展

北京市朝阳区中科五幼保教助理马莹芳：

      教育环境充分体现幼儿为主体，提供丰富适宜的游戏材料，促进幼儿更深入的探究。

北京市朝阳区秀园幼儿园保教主任杨晶悦：        

园所把环保教育渗透到孩子的一日生活，因地制宜的为幼儿创设游戏环境。

中央军委机关红星幼儿园科研主任张超：

      家长积极参与园所工作与决策，促进生态教育有效开展。

北京市朝阳区花家地幼儿园保教主任高蕾：

园所注重品德启蒙教育，能够把生态教育融入到一日活动和环境创设中，体现了园所细腻的教育理念。

北京市朝阳区西坝河第一幼儿园教研组长蔡晨圆：

       园所环境创设的体现尊重幼儿，班级教师最大限度的支持幼儿，帮助幼儿拓展游戏经验，及时对幼儿的游戏进行表达表征。

北京市朝阳区西坝河第三幼儿园保教主任薛艺超：

       幼儿园整洁、简约、空间大，注重对幼儿游戏过程的表达表征、一对一倾听和必要的观察记录。

北京市朝阳区望京新城幼儿园保教助理冀雪：

      教师心中有目标，眼中有孩子，在游戏中教师及时的对幼儿游戏过程进行表达表征。

赋能成长  蓄势前行

     安老师指出鲜活的教育现场离不开教师，教师是教育质量的保障并总结以下三点内容：

初心育人：科学的教育理念、共生共长的环境滋养，感受到教育的初心所在。

潜心育人：教师和幼儿潜移默化研究、探索和实践，让互动真实发生。

育心育人：园所的理念和自然环境落实在幼儿的活动中、促进幼儿有意义的学习。

      最后安老师祝愿大家成为有意义的人生的主宰者。

❤️特别感谢❤️

❤️望京协作片区北京市朝阳区启明国风幼儿园园长刘燕、保教主任杜婷婷的全力支持

❤️北京市朝阳区启明国风幼儿园为此次教研活动提供场地和支持

❤️北京市朝阳区望京新城幼儿园保教主任桂玉蛟、保教助理冀雪提供记录并制作美篇

❤️安贞、望京协作片区优质保教团队各位保教主任积极参会，总结交流共思共研，相互促进