为进一步培养学生的科学素养，提高学生的观察能力、实验能力和动手能力，按《义务教育科学课程标准》的要求，生态实验小学于6月7日对全校三至六年级全体学生，进行了科学实验操作考查。经科学组集中教研，确定每个年级的实验考查内容及评价标准，分年级制定了详细的考核方案，最后以随机抽签的方式对学生进行考查评价。
实验测评正式开始啦，被抽到的学生有序来到候考室候考，安静等候实验测评。
测评过程中，孩子们按照实验名称、实验材料、方法和步骤、实验现象等步骤有条不紊地开展实验。
三年级
《不同物体在斜面上的运动情况》
四年级
《借助电路检测器来检测物体的导电性》
五年级
《观察热在金属中的传递》
六年级
《观察蜡烛燃烧》
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
老师们细致地观察每一个实验操作细节，根据学生的口述，从其对实验器材的了解，操作的规范、实验现象与结论的表述、操作的娴熟程度等方面进行逐项打分。
实验的时间是有限的，但孩子们从科学实践操作中得来的乐趣与知识是无限的！
本次科学实验测评活动既是对实小学子实验操作技能的一次测试，也是对加强科学实验教学的深层次调研。实小将继续探索实验教学的多样化和深度发展，进一步培养学生创新思维和实践动手能力，为学生成长提供更加优质的素质教育!
编辑 | 刘锦源
编审 | 刘锦源
初审 | 张小叶
终审 | 曾国荣