为进一步落实义务教育课程标准的基本理念和要求，加强学科间的联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。2024年6月6日下午，长丰县苏颖名师工作室跨学科主题送培送教系列教研活动之第三站来到了长丰县梅冲湖学校，开展“基于核心素养，探索跨学科融合”主题跨校联合教研观摩研讨活动。
此次活动由工作室成员、长丰县梅冲湖学校卢婷婷老师主持，工作室成员张圣君老师和何杨梅老师分别执教《千年梦圆在今朝》和《两小儿辩日》，长丰县苏颖名师工作室全体成员以及长丰县梅冲湖学校的语文老师共同参与了本次活动。
课例展示
第一节课，是由长丰县岗集中心校的张圣君老师为我们带来的四年级下册第八课《千年梦圆在今朝》。张老师紧紧围绕提升学生的核心素养这一目标，利用导学单，巧妙地把信息技术课、科学课和美术课融入到语文教学当中，让学生在阅读时运用“质疑——提问——解决”的策略处理课文，系统化、完整化、精确化地学习课文。
第二节课，由长丰县岗集镇第二小学的何杨梅老师执教六年级下册《两小儿辩日》。何老师通过译文让学生划分古文节奏，通过声断气连的范读读出了古文的韵味和老师的功底，基于科学学科、信息技术学科，灵活运用科学小实验、视频呈现等方式，帮助学生理解“将事例论述具体”的方法，掌握了古文的学习方法，明白了学无止境的道理。
名师工作室主持人苏颖对跨学科学习的主题、资源、方法、评价等方面展开阐述，提出什么是真正的跨学科学习、跨学科是否真正促进了学科的发展，课堂上如何进行跨学科学习等问题，引导在场老师们深入思考。
心灵的碰撞、灵感的迸发，即是此次教研的意义所在。两节课结束后，长丰县梅冲湖学校教科室主任张恩梅、教务处主任邹良菊分别对本次活动进行了点评。随后，其他老师也畅所欲言，大家共同研讨教学方法，交换听学心得。既肯定了两位老师此次跨学科教学的尝试与探索，同时也提出了自己的思考，大家为共同打造优质跨学科课堂出谋划策，在交流中碰撞智慧的火花，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，寻找解锁跨学科主题学习实践的密码。
最后，名师工作室主持人苏颖对本次活动进行点评和总结。苏颖老师用“幸福”二字概括此次活动。一是，工作室的老师们走在教学改革前沿之幸；二是，孩子的学习乐在其中之幸；三是，今日全身心投入研究之幸。苏老师引导全体教师，透过张圣君老师的《千年梦圆在今朝》课堂，看到跨学科学习内容的领域之广；透过何杨梅老师的《两小儿辩日》课堂，看到跨学科学习在小学语文课堂中推广的可行性。
教研是一场有诗意的修行，也是一场时不我待的“农忙”。无论是跨学科还是学科融合，本质的目标都是提高学生的核心素养，培养完整的人。张圣君老师的课堂更加着力于解决生活情境中的真实问题；何杨梅老师的课堂，让跨学科的语文课堂不再是空中楼阁，而是可实施、可推广的。
本次教研活动为教师们提供了一个更广阔的交流平台，有助于促进教师间的信息交流和经验分享，共同探索更有效的教学模式，从而提高整体的教育教学质量，激发教育创新的活力。期待在新课标的指引下，共同收获教育的芬芳。