6月3日，“国培计划（2024）”资兴市初中语文骨干教师混合式研修项目第一次校本研修指导（入校诊断）活动在兴宁中学和州门司中学举行。通过工作坊示范送教、工作坊主题讲座、专家点评、学员上课、评课议课、校本研修研讨，精准“把脉”教师教研教改，实现教师专业成长和培训整校推进。
在州门司中学现场，开班仪式由州中李春江书记致辞，对各位学员的到来表示热烈欢迎。教师发展中心黄宏辉书记对本次活动作出详细安排。州门司中学的许校长，为学员们详细解读了本校校本研修方案。
活动伊始，学员们随谈听课，李贞、欧阳思雨老师同课异构，为我们带来精彩纷呈的诊断课：七年级语文下册《紫藤萝瀑布》。学员们认真听课，并记录着工作坊研修主题在学科课堂教学中的实际创设与运用情况。
随后教学研讨会上,专家和学员们就课堂情况进行深入剖析和概括，既有对亮点的肯定与鼓励,也为教师提出了较高的理论指导和极强的操作性意见,为学科教学的发展指引了方向。
此外，学科专家李秀丽为学员们带来示范课《让作文语言生动起来》。通过了解评分标准、学习技巧、提炼技巧、学以致用几个环节，帮助学生深刻感受生动语言包含的具体可感、鲜明生动、富有情韵三个特征，掌握运用细节描写、巧用修辞、化用诗句、环境渲染四个技巧。李老师的课堂别开生面，以独特的教学方式将“教学评一体化”融入课堂教学中，鼓励青年教师们要敢于打破现有课堂格局，精心设计教学情境和教学评价，链接生活，赋能未来。
3日下午，黄宏辉书记进行了校本研修方案指导微讲座。针对如何设计校本研修规划方案，黄书记详细介绍校本研修的基本过程可以概括为:问题——设计——实践——反思四个环节，着重强调学校的研修方案可以以主题形式呈现，并贯穿始终。指出研修方案不该是“两张皮”，而应该从实际的教学生活中来，在回归中帮助学校解决实际问题。
同时，谢华坊主带来讲座《素养立意 教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革》，就当前的命题研究、命题设置、命题导向等方面提出要求。命题形式均需符合学生学习逻辑，坚守实践性、综合性、情境性的方向，以命题反推日常教学，促进学生素养提升。讲座中专家结合新课程标准、新中考理念及自身教育实践研究，以江苏、湖州、衢州多地中考试卷为例，供学员们参考感受语文素养命题的内涵，精准分析考向、考点，并在教学、教研方面提出了许多行之有效的建议。
最后李秀丽老师对今天的研修内容做出总结，并下阶段工作进行了部署。
教育是一场向美而行的遇见，相信在未来的征途中各位老师必将所学内化于心、外化于行。