为提升学习效率，优化教学模式，构建高效课堂，突出学生主体地位，注重小组合作学习，提升教师教育教学水平，西安市第七十中学分校英语教研组于2024年5月17日至21日开展了“一人一课”公开教研活动。
教务处统筹兼顾，精心安排。
英语组教师精心设计，展示出了精彩纷呈的课堂，听课教师们认真聆听，专心记录，见证每位英语教师的进步。
马虹老师执教的高二《Unit2 Iconic Attractions》阅读课教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，通过《悉尼歌剧院》图片和澳大利亚视频吸引学生的兴趣，使学生提前进入角色，激发其学习兴趣。思维导图式笔记引发学生创作思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，话题讨论为写作做铺垫，为学生提供写作素材。
安琦老师执教人教版高二选择性必修四《Unit 2 Iconic Attractions》第二课时阅读课。安老师精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。课堂上能够与学生积极互动，内容设置也体现了本堂课的教学目标。在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的即时评价具有发展性和激励性。
文甜老师执教人教版高二选择性必修四《Unit2 Iconic Attractions》第三课时语法课。文老师通过以英语学习活动观为指导、以标志性建筑为背景构建整节语法课。学生在认识、了解标志性建筑的过程中复习非谓语动词中的过去分词。其中以埃菲尔铁塔的历史介绍为语篇，学生借助思维导图将埃菲尔铁塔的历史可视化。最终设计属于自己的标志性事物。学生们活动中加深对过去分词的使用。
褚宁静老师执教的高一必修三《Unit 3 Reading &Thinking》从三幅经典电影的海报入手逐步引出旧金山这一个具有多元文化特点的城市。在此次阅读课上，继续坚持使用导入-读前-读中-读后-总结及作业五个环节，根据文中李兰的出行路线见其所见，想其所想，并在阅读的过程当中加入相匹配的图片以增强趣味性，加入思考问题调动学生的积极性并呼应主题。大多数同学能在课前积极预习，课堂效果较好。
孟梅老师执教初二英语《Unit 8 Section A Robinson Crusoe 》本节课通过观看视频导入，引发学生的兴趣和思考。课堂有层次，有秩序、有针对性的设问，引发学生思考并调动学生的思维能力和想象能力。每一环节并做阅读方法指导，情感教育随时渗透，课堂最后环节引导学生总结本课主旨并做鱼骨头思维导图。最后教师强调作为中学生我们应学习鲁滨逊乐观向上的生活态度，以及学会用英语讲中国故事，传播中国文化。
聂小艳老师执教的七年级听说课《Unit 10 I’d like some noodles Section B (1a—1d) 》本节课主要是学习打电话订餐，内容素材贴近学生生活实际，引起学生的兴趣和热情。从导入，展开，练习到拓展，整个过程连贯自然，层层递进。
张小梅老师带着学生进行了必修三第四单元Reading and Thinking 的学习。以中国近几年在航天航空方面的成就为导入，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，也极大得调动了学生学习的积极性。在阅读过程中，小梅老师注重培养学生的阅读能力，也注重做题技巧的点拨。本节课层层递进，环环相扣，设计精妙，效果甚好。
孙梦荷老师执教的初三《任务型阅读复习策略》从近三年中考出题情况、篇章选择范围、问题设计技巧及训练方法策略作了深入浅出的分析和讲解。有效的帮助学生梳理解题思路总结答题技巧，成功树立起学生们完成这道题的信心！
张晓玲老师执教的高一年级写作课《Reading for writing: An introduction of Xi'an》，以学生手绘西安地标建筑导入，将美术学科与英语课堂相融合，从文本阅读分析入手，组织多种形式的课堂活动，引导学生层层递进过渡到写作任务的完成，将热爱家乡的情感教育贯穿课堂始终，激发了学生们对于家乡的自豪感，也使得写作任务更加贴近学生生活，有话可写，达到共鸣。
学校领导深入一线课堂，各位教师也积极参与英语组的公开课听课活动。
6月5日下午，在杨万勇副校长的带领下，由原嘉主任主持，英语教研组成员参与的评课活动正式开展，老师们各抒己见，开诚布公，就课堂教学的优点和不足直言不讳，相互学习，扬长避短，提升课堂教学效率，为今后更高效的课堂教学做好准备。
杨万勇副校长对英语教研组成员们的努力和进步做出肯定，对老师们的精心备课提出赞扬，同时提出要求，希望老师们优化整合教学时间，提高课堂效率；不断精进专业素养。
编辑：文 甜
审核：原 嘉
终审：杨万勇、张小娟