“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提高教师的教学能力，打造高效课堂，提升英语课堂内容质量，更好促进学生学习能力的提升，点燃学生学习激情，结合未央区教育局教研室视导调研提出的意见，2024年6月6日西航二中教育集团汉都新苑校区英语组展开了以“共享沿途，共思成长”为主题的教学研讨活动，力求提高学生的核心素养，进一步深化课程改革。本次活动由七年级英语教研组长李嘉老师主持。
汇总教研员视导反馈的相关问题
会议开始，七年级教研组长李嘉老师从以下四个方面对前期视导问题进行简单的汇总。根据前期的视导调研工作总结，李老师传达了教研员的意见如下：
1、针对英语听力，要求每天坚持听听力至少30分钟，直到考前。要做好早读与其他科目之间，听说读写各部分之间的协调。
2.对于英语试卷写的部分要落实，很多学生只会简单做选择题部分，而对作文却不敢动手，要鼓励学生大胆地去写，只要写字迹要工整就能得分。
3、要进行专项，专题模拟训练，要有针对性的总结真题，模拟题中涉及到的考点，并让学生进行练习，同时也要进行套题模拟，让学生吃透每个知识点。
针对本组问题及教研员反馈的问题进行探讨
老师们针对如何提升课堂的针对性；如何统筹现有的复习备考资料及资源；如何达到这节课的目标，采取哪些可行性措施；如何跟进落实课后的练习和反馈等问题展开了热烈的讨论，并分享着自己的方法与心得。
（七年级组 陈丽娟）
教师需要首先确定学习目标。确定学习目标需要考虑学生的年龄、学习能力、教学时间和教学环境等方面的因素，确保目标具有合理性、可行性和适应性。
（七年级组 梁嘉宇）
课堂是学生学习和成长的主阵地,提升课堂质量对于激发学生的学习兴趣、培养他们的思维能力至关重要。培养学生的听课习惯至关重要，老师要经常引导学生专注听讲，避免分心。
（七年级组 王梦薇)
在课堂开始之前，可以进行调查或问卷调查，了解学生的学习目标、兴趣爱好、学习风格以及学术水平。这样可以帮助你更好地调整教学内容和方式，以满足学生的需求。
(七年级组 尚颖倩)
通过小测验或课堂表现了解学生的英语水平，包括语法、词汇、听力和口语等。根据学生的不同水平，提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能跟上进度。
（八年级组 张颖）
教师通过研读中考真题，提前了解中考的考试要求，考点以及题型变化，这样课堂才更有侧重点。针对学情和考点确定好目标，目标要具体到可以检测的程度，要有层次性(语言知识一语言能力一在情境中运用的能力)。
（八年级组 杨静雅）
课堂是教师将知识传授给学生。让学生明晰英语教学的主要课型，明确听说课，阅读课，语法课，写作课，及单词课等课型目标。对待不同层次的学生采取不同的措施，因材施教，提高教学课堂的有效性。
（八年级组 曾静）
教学首要的一点是增强针对性。什么是“针对”呢?“针”是针灸所使用的针,“对”就是对准穴位。同理，课堂教学也要找准学生的“穴位”，找准一触即感的“点”。
（八年级组 杨梦玮）
教师可以通过设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上获得实质性的提升。
（八年级组 刘雨润）
教师要分析班级学情，深入了解学生。要做到不抛弃不放弃。在了解学情的情况下采取分层教学的方式。课下可以对不同的学生进行指导。根据新课标选择适合自己班级学生学情的以及与中考紧密连接的复习资料。
（九年级组 曹铭溪）
最后复习要统筹专项练习与全真模拟，复习要回归基础，根据学情与学生反馈，及时进行调整，长期坚持单词听写，对于试卷讲评要细致入微，高效利用备考资料以及网络资源。
（九年级组 贺钺）
教师授课要走下讲台，将知识点落实到笔头，要针对学生易错点详细讲解。必要时对学生进行减负，对于单词背诵困难的学生，要进行构词法讲解，并且在教学过程中要着重于不同文本的输入与输出。
（九年级组 冯静）
教学要“反复练，练反复”，抓住学生在校时间，在课堂上老师组织学生对重点单词句型语法进行反复练习，培养学生的听课习惯，关注学生的学，及时检查作业，提高学生中考意识。
总结讲话
会议最后，西航二中教育集团汉都新苑校区副校长杨婷根据本次会议内容进行了总结，杨校长对每位老师的发言都给予了肯定及评价建议。在日常教学中，要求大家关注学生学情，有效管理课堂，及时作业反馈，在反思中凝心聚力，自省、自悟、自查，不断完善自己，用优秀的品质、精湛的业务能力，强大的人格魅力去影响和感染学生。严格执行教学规章制度，互相提醒、互相帮助、互相支持、互相学习，用实际行动，书写高质量教学的新篇章。
独行快，众行远。本次英语组教学研讨活动进一步明确了教研工作的重点和方向，相信在校领导的安排部署下，在全体教研组长的带领下，各教研组定能以“课堂教学改革”为契机，以核心素养为基点，以新课标、大单元为抓手，实现我校英语教育教学质量的不断攀升。
图文 ｜梁嘉宇 杨梦玮
编辑 ｜梁嘉宇
审核 ｜杨 婷 南 希