在教育的无垠天地间，理论与实践并蒂花开，方能育得满园春色。2024年6月6日，一场关于美术特色校本课程开发的实践研究新路径探索，在柳州市壶西实验中学拉开序幕。柳南区教育研究室携手阳小英名师工作室，共同绘制了一幅美术教育的未来画卷，旨在推动校本美术课程的创新与深耕，顺应新时代课程标准与“双减”政策的潮流。
一、“同”展风采，“异”彰巧思
刘琴秀与黎剑明两位老师，分别来自柳州市壶西实验中学与柳州市第十八中学，以《弘扬真善美》为课题，展开了同课异构的精彩展示。刘琴秀老师的课堂，犹如一幅流动的画作，巧妙融合“八桂教学通”与Alclass平台，实现了线上线下的无缝连接，激发学生兴趣，提高教学效率，彰显了科技与教育的和谐共生。
黎剑明老师的课堂，则是一首个性化的教学诗篇。她聚焦艺术核心素养，深入挖掘教材内涵，借助“八桂教学通”的丰富功能，通过历史对比、文学分析跨学科与美术深度融合方式，生动演绎了个性化教学的艺术，引导学生多维度感悟艺术之美。为同课异构的教学图谱添上了浓墨重彩的一笔。两位老师展示了高超的教学技艺，用心去感受每一名学生的成长需求，用爱去点燃每一个孩子的创造火花。
二、以说促教，异彩纷呈
聚集新课程，以说促教研。通过说课展示，思维碰撞，促进自身专业成长。何贵信、韦兰桃、陈晓霜三位老师，从教材到学情，从目标到过程，再到教学反思，全方位展现了教学的深度与广度，引导学生在探究中成长，在实践中创新。
首先，柳州市壶西实验中学的何贵信老师以其《了解纹样》课例进行说课，依据教材内容、学生特点以及新课标核心素养制定学习目标，依托学习任务单引导学生思考、探究、实践，实现学生深度感受了解纹样；
紧随其后，航生路中学韦兰桃老师就《设计纹样》展开说课，深度解读教材，精准设定教学目标与重难点。教学过程中注重评价与反馈，以学生为中心，以评价为手段，展示了清晰的教学逻辑和严谨的知识结构。
最后，陈晓霜老师在大单元第三课《设计纹样拓展课程——藻井纹样》进行说课。陈老师立足学科本位，通过学情分析制定教学目标及学习策略，遵循教育本质和学生成长规律结合教材内容梳理教学思路，设计实践探究活动和艺术实践活动。
三、交流研讨，互鉴致远
说课环节展示结束后，柳州市和平路第二小学陶涛老师和柳州市第四十六中学谢雨格老师展开了评课议课。
陶涛与谢雨格两位老师，作为点评嘉宾，细致入微地分析了教师们的表现，既肯定亮点，也指出改进空间，促进了教师间的深度交流与共同进步。
四、专家引领，赋能前行
活动尾声，阳小英与梁健老师的高屋建瓴总结与点评，不仅赞扬了教师们的辛勤付出与教学智慧，更为美术教育的未来指明方向。她们强调，集成集体智慧的力量，鼓励探索同课异构的新模式，激发教育的无限潜能，助力美术教育评价体系的完善，提升学生的审美与人文素养。
在“百花齐放，百家争鸣”的柳南区，美术教育之花正绽放着独特的光彩。这次“同课异构”与“说课”的研修之旅，不仅是一场思维的盛宴，更是一段诗意的修行。我们期待，在未来的日子里，每一位教师都能在唤醒与启迪中前行，在诗意与梦想中翱翔，共同绘制柳南区美术教育的辉煌篇章。
主编：何贵信
审稿：吴晓丽、阳小英
摄影：覃璐、陈晓霜、黄许喜、朱佳敏、李芳芳
制作：何贵信