项目化学习是在真实或模拟的语境中，精心设计项目学习任务，整合相关课程资源，通过综合+开放+自主的语文实践活动，习得语文关键能力，获得语文学习成果，建构语文学习经验，形成语文核心素养和人文价值观念的学习模式。
2024年6月7日下午，荀子实验第四小学开展了“聚焦项目化学习，提升核心素养”为主题的项目化交流活动，由四年级语文组进行项目化案例展示。
项目化学习打破传统教学模式的束缚，在项目化学习中，学习不是被动的习得知识，而是具有解决问题的能力。通过设置一定情境及问题作为学生的驱动力，调动学生学习的兴趣和主动性。在真实情境中充分认识知识与生活、与学生个体的关系，增进对知识的认同感。
教师展风采，课堂来展示
项目化活动第一项由韩小杰老师展示项目课例《黄继光》，引导学生感悟革命英雄、模范人物的爱国主义情怀和高尚品质。
微讲座共学，走进项目化
在本次项目化活动的实施过程中，学生在不同的项目阶段生成了不同阶段的项目成果，并在此次活动中进行展示，分享交流。
教研明方向，潜心再出发
项目化学习第三项由老师们就本次项目化展示活动进行交流。
老师们对此次项目化内容进行研讨，对课堂中的亮点给予了充分肯定，同时也对课堂中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。
刘莹主任进行了“如何上好一节语文课”的讲座，让智慧课堂进入语文课堂，让语文课堂充满智慧，扩大语文课的容量，激发学生学习的积极性。
田校长充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
“ 知他山之高，思己水之浅”。通过此项活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，在今后的教学生活中，老师们必将坚定探索步伐，在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进！
图文：四年级语文组
编辑：来迪
审核：教导处
荀子实验第四小学外宣办