教而不研则浅，研而不教则空。为进一步扎实推进素养导向下“备-教-学-评”互动一体的学习生态实践研究，推进小学语文“学•导•用”课堂教学策略研究、推广与实践。6月5日下午，宁化县小学语文“学·导·用”学科研究工作室C在宁化县实验小学开展了2023-2024学年下学期第四次月会活动。
课堂展风采 学思共成长
名远小学黄鸿清老师执教三年级下册《方帽子店》一课。黄老师聚焦意想不到的部分，先引导学生运用表格、关键词等方法学习讲述之法，再引导学生角色扮演，复述故事情节，最后联系自身体会故事道理，让学生学有所获，学有所练，最终学有所得。
城东小学谷小兰老师则以“葫芦”这一神奇的法宝为引，带领学生进入《宝葫芦的秘密》这一奇妙的童话世界。在充分朗读课文、认识并理解字词后，谷老师引导学生分层次梳理文本中奶奶所讲的故事，一步步探寻奶奶所讲故事中的奇妙之处。最后的自主创编环节，让学生在想象中丰富故事情节，在表达中感受童话的神奇。
听课齐交流 评课汲智慧
课上完后，两位老师针对自己的课进行了教学设计意图说明和总结反思。随后，工作室成员各抒己见，交流了自己的听课思考。大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得。
夏日共研，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。本次月会活动为教师提升学生复述故事、创编故事、语言表达等方面的能力提供了新的学习思路，让学生的主体地位在合作、探究的环境中体现。相信在浓厚的教研氛围下，工作室的老师们定会用心打磨自己的课堂，让每一节语文课更有趣味，更有色彩，更有温度。
