三年级科学实验课《制作日冕》
三年级学生在科学课中了解到日晷对古代人类生活方式的影响，利用材料制作日晷模型，学生们在好奇心的驱使下，对制作日晷模型和使用日晷模型计时表现出探究兴趣，最终在每天不同时刻的阳光下实际观察日冕阴影的变化。
四年级科学实验课《食物中的营养》
营养成分是比较抽象的概念，单纯地讲解会很枯燥，科学老师设计了用实验的方法在食物中寻找营养成分，这是学生非常喜欢做的事。运用碘酒和淀粉发生变色反应的原理来鉴别食物中的淀粉;运用脂肪在白纸上擦一擦或者压一压会产生油渍的原理来鉴别食物中的脂肪。另外食物的营养成分相当丰富，学生掌握的有关信息不会很全面，所以教科书提醒学生可以阅读食品包装上的“营养成分表”来获取的信息。
俗话说“人是铁，饭是钢，
一顿不吃饿得慌。”
为什么我们要吃食物呢?
因为食物中有很多营养，
这些营养可以让我们快快长大。
五年级科学实验课《撬杠的学问》
学生通过自主阅读认识托盘天平和杆秤的主要结构，明确制作方向，选择合适的材料，制作简易天平和秤杆。学生通过自主制作托盘天平和杆秤的主要结构，提升思考、设计与制作能力，体验工程实践的一般过程和方法，发展工程思维。
六年级科学实验《探索建筑物结构与受力的关系》，同学们以最简单的方式，用最熟悉的物品探索科学的奥秘。