课程简介
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。课程内容丰富，由绕口令、古诗、诗歌、散文以及红色主题演讲组成。
在本学期的学习中，我们主要学习如何用优美的语言、端庄的仪态和丰富的表情和情感来呈现朗诵的艺术效果。
指导教师简介
杨玲，二级教师，四年级五班朗诵特色课指导教师。
学生学习情况简介
本班孩子性格活泼、大胆，富有想象力。但面对观众时又显得拘谨、胆怯。因此，在本学期的朗诵特色课教学中，我们不仅会在停顿、语速、重音等朗诵技巧上多进行学习，还会加强情感表达以及舞台自信心的培养，注重教师的示范引领作用，让孩子们能够爱上自己的声音，通过朗诵自信的展现自我。
朗诵指导
课上，从站姿、口型、动作等多方面进行指导，通过示范、模仿加反复练习等多种方式，指导学生有感情地朗读。
熟能生巧，诗歌朗诵中通过反复练习，就能感受到加手势的好处，并形成习惯。慢慢地通过练习，孩子们由刚开始的尴尬不自然到后来，只要拿到一首诗，就会自然而然的想做动作。
我们诵读古诗词，通过鉴赏和朗诵，感受到了祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到了古诗词文化的博大悠远。
我们歌颂伟大的祖国母亲，感受到了祖国大好河山的壮美，感受到了人民幸福、国家的繁荣昌盛。
诵读《满江红》我们慷慨激昂，一腔热血，鲜衣怒马少年郎，立下精忠报国之志的还有我们，珍惜时光，努力学习，为社会做贡献，也是我们的壮志豪情。
作品展示
有付出就有回报，听孩子们朗诵的那麽铿锵有力，感情那么饱满。通过一学期的学习，孩子们收获满满，在诵读的道路上会越走越远。