“展示提升，筑梦齐行”——郑州航空港区如舞路小学课例教研活动

　　强国必先强教，强教必先强师，教之有道，则人才济济。教育教学工作是根本，为提高老师教学水平，促进生本课堂的形成。为此郑州航空港区如舞路小学3月13日起再次进行了课例研究活动。

　　朱珊老师执教的是一年级下册识字课《古对今》。朱老师聚焦语文学科核心素养，开展生本课堂，让学生成了学习的小主人。朱老师课堂结构严谨，教学流程顺畅，各环节衔接自然。在讲解生字时注重从不同的方面，采用不同的方法来引导学生识字，让学生主动的参与课堂活动。同时，她注重师生互动，生生互动，学思结合，并且运用多种评价，激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。课堂教学效果好！

　　靳俐丽老师带来了一节生动精彩的识字课《神州谣》。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计新颖，课前准备充分。丰富多样的识字方法、手势舞与课文的结合，都令课堂亮点十足。课堂给予学生充分的发挥空间，做到了勇敢的退和适时的进，很好地展现出生本课堂的风采。

　　数学组吴述银老师带来了一节环节紧凑、主题突出的生本课堂《乘法分配律》，充分利用学生已有的知识，通过有效的迁移诱导是学生比较顺利的完成新知识新内容的学习。

　　在整堂课中，每一位同学都认真的参与到了课堂中来。吴老师鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生阐述表明自己的观点和想法，营造了一个民主和谐的课堂氛围。

　　学生们上台发言分享自己的做题思路，看，优秀的小老师，让人耳目一新！学生能表达的，老师鼓励学生去表达，学生自己能做的，老师放手让学生去做。遵循学生的认知规律，老师适时的点拨，是学生的思维处于积极活跃的状态，真正成为了学习的主人。

　　两位老师课例风采后，语文组老师就课例展开评课会议。在会议中两位老师先对各自课例进行梳理分析和评价反思。朱老师的课堂架构清晰严谨，细心引导学生分享识字方法，课堂口令清晰，这些值得我们去学习。靳老师与学生默契配合，结合“生本课堂”理念进行教学，学生们的手势舞是课堂的新颖亮点。在评课中我们也就年级阶段式教育到什么程度，进行探讨，使年级与年级之间的教育紧密相连，层层递进。

　　听课结束，老师们对吴老师本次展示课进行的教研。吴老师首先自己对课堂进行自我评价，然后各位老师围绕本堂课开始热烈的评课讨论。和谐的课堂气氛，是教学过程中学生积极参与愉快学习的基础。发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合起来成为一个整体。整堂课看似平淡，但老师引导学生一步一个脚印的领悟乘法分配律中的学问，如此扎实稳打。

　　马珊珊主任在教研时强调：小组内提前研课磨课，分析学情，制定教学计划和任务，确定重难点。要注重集体备课，发挥集体的力量去促进个人和团队的成长，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。

　　以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。踏踏实实开展一系列的活动，使教学质量得到稳步上升。让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。我们将在往后的工作中大胆探索，不断创新，使我们的工作更上一层楼。

图文编辑：李梦、高仕京

审核：马珊珊