科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。让幼儿将理论与实践结合，更能锻炼幼儿的记忆能力；锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力；丰富幼儿的眼界，增强幼儿的好奇心，增加幼儿的创新，创造能力。本周各年级分别开展了《什么不见了》，《粘被子的气球》，《什么东西能导电》等科学实验活动。
小班科学实验名称：《什么不见了》
活动目标：
1.初步感知溶解现象
2.愿意参加科学探究活动。
实验准备：杯子，每人一个 小勺， 白糖，小苏打，大米，巴达木，腰果 ，豆浆粉。
实验原理：这是一种科学现象“溶解就是有一些微小的颗粒把它放到水里搅一搅，就是杯溶解被化掉，在家里找一找试一试还有什么可以溶解到水里呢。
活动总结： 有的东西放进水里能溶解，（看不见了），而有的东西放进水里不能溶解。白糖 豆浆粉 能溶于水中 可以溶解，而 大米 巴达木 腰果 不能溶解。
中班科学小实验：《粘杯子的气球》
活动目标：
1.初步了解简单的气压和摩擦力现象。
2.体会摩擦力大小的变化。
3.体验科学探究的乐趣。
活动准备:杯子(塑料杯)，气球，打气筒，记号笔，水，抹布。
实验原理: “有的小朋友会想到是因为气球太大了，把杯子撑住了。我们试着把杯子拽下来，会需要用到一定的力气，原来气球和杯子“粘”在一起是因为它们之间有一定的摩擦力，而且由于杯子比较轻，所以很轻松的就把杯子“抬”起来了。而且随着气球慢慢的膨胀，杯子里的空气被挤出去，这时杯子里的气压小了，气球就被“吸”进去了。
试着往杯子里加水，气球还能把杯子抬起来吗?
大班科学小实验名称：《什么东西能导电》
活动目标：
1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。
2.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
3.乐于参与科学活动、 探究电流的形成。
实验准备:知识经验准备:幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池，电线的外形特征及金属的种类。
材料准备:电池，电线(连着小灯泡)，布条，毛线，塑料绳，回形针，铜钥匙，铁丝，钥匙，断电线一截以上材料每两名幼儿一份。
实验原理: 回形针，铁钉，铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线，塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯泡亮起来，说明毛线，布条，塑料绳制品是不能导电的。
实验总结: 相信很多小朋友都对电的危害有了基本的认识，也了解到了预防触电的一些措施，安全对我们的生活是多么的重要啊!所以小朋友们要牢记:电老虎，威力大，小朋友们远离它!
科学不仅解释现象还点燃了幼儿对世界的想象力在孩子们的眼中这些就是最神奇的魔法。