蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。阅读是教师成长的必由之路，为加强阅读引领，探索新时代教育理念，营造多读书、善读书的阅读氛围，韶关市风度小学于6月初举行了教师读书分享会。本次活动各学科教师代表分享自身阅读的好书，结合自身教育实践畅聊读后感受。
语文教研组
随着教育改革的不断深入，新课程标准如一股春风，吹拂着每一位教育工作者的心田。张彬老师分享了《小学语文新课程教学研究》的心得体会，关注到了学生知识与能力的整合、过程与方法的培养、多元评价体系的建立，从根源上落实语文要素。
阅读了《我们这样教书》后，黄慧珍老师不仅了解了教育的真谛，也反思了自己的教学方法和态度，并相信通过自身努力和付出一定会对学生的成长和发展产生积极的影响，也会为祖国的教育事业做出更大的贡献。
语文的学习离不开阅读，阅读是牵动各个学科教学的“中枢神经”。读了《让阅读自然发生》后，黄丽珍老师认为，应在平时的教学活动中为学生埋下阅读的种子，并注重将阅读教学与写作教学有机结合，以提升学生的阅读能力与写作能力。
潘思思老师则在阅读了张安全老师所著的《目标·思维·素养——小学语文阅读教学策略研究》后，找到了阅读教学的方法，也让潘老师深刻认识到，阅读教学之路任重而道远，更应该向阅读深处“漫溯”。
苏祖祥老师的《语文不是语文书》文质兼美，既是教育类专业书籍，又是优美的散文随笔，这给朱可欣老师留下了深刻的印象，“人”是人的最高本质，语文教育的终极目标是发现人，成全人。
温翠雅老师分享的《敲开语文的果壳》，为语文的教育教学方法开辟了一条新的探索道路，该书带领老师探寻语文教学的真相，不仅要躬耕实践，更要敢于质疑和批判。
数学教研组
郑暹凤老师首先分享了阅读《如何上好一堂公开课》的感受。从这一本书中，郑老师深刻感悟到上好公开课需要抓住几个点：选题要精准、注重课堂氛围的营造、注重教学方法的创新、采用多样化的教学手段，让学生在参与中学习和成长。
宁招生老师从《爱与数学同行：小学数学教学与研究》这本书中深刻领会到情境创设的重要性，认为教师要灵活地创设可行有效的情境，让每个学生从情境中产生问题、发现问题、提出猜想。因为好奇是儿童的天性，好奇产生疑问，疑问促进思考，从而提高课堂效率。
肖金芯老师和茹洁琼老师不约而同分享了《跟吴正宪学数学》这本书。肖金芯老师选择该书中《平移与旋转》的课例，结合书本以及课堂实录视频，具体的分析了吴正宪老师在课堂中如何持续性地关注学生、如何注重知识的严谨性、如何给予学生平等的学习和表现机会。茹老师则从吴正宪老师的教育观中反思自己的课堂，领悟到学习的过程需要慢下来，才会收获孩子们成长的惊喜，应该像吴老师一样以人格魅力影响着每一个孩子，感染着每一个孩子,温暖着每一个孩子，去做一个有温度、有深度、有广度的数学老师。
英语教研组
在英语科读书分享会上，各位老师积极发言，分享自己的见解。通过交流，老师们深刻认识到教学方法的多样性和灵活性，也收获了许多实用的教学技巧。这次活动不仅拓宽了大家的教学视野，也激发了老师们对教学创新的热情，促进教学思路的碰撞。
大家深感这次分享会对教师的专业成长有着积极的影响，它不仅提升了老师们的教学水平，也让大家更加关注学生的需求和兴趣。同时，大家也期待未来能举办更多此类活动，让一线教师能够持续学习、不断进步。
术科教研组
术科组分享会上，教师们或探讨教育教学方法，或分享教育理念与人文精神，现场气氛热烈。大家不仅积极发言，还相互提问、交流心得，共同探讨教育教学中的热点问题。此次活动不仅激发了教师们的阅读热情，也拓宽了他们的视野，为教育教学工作注入了新的活力。术科组将继续举办类似活动，打造学习型教研氛围，让阅读成为每位教师生活的一部分。
书页里，蕴藏着万千气象，徜徉其间，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华。愿我们与书籍携手同行，在书香中丰盈生命；与书为友、以书为伴，用阅读浸润教育之路，用知识点亮未来。
