劳动创造了美，劳动是生存的本能，劳动使整个世界充满了希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）等文件精神，落实立德树人根本任务，推进“五育并举”，我校开展了各种劳动实践活动。
一、开辟活动基地
---蔬菜种植园
植一抹新绿
赴一场人与自然的美好之约
阳光花园，泥土馨香
暗藏大自然生命勃发的迹象
2024年5月20日，隆重举行“蔬”香为伴，“彩”满校园—劳动教育实践基地启动仪式。
2024年5月27日，我们迎来了期待已久的“蔬”香为伴，“彩”满校园劳动教育实践基地授牌仪式。
本次活动由工会主席赖红玲主持，赖主席把劳动实践教育课程的课程目标，课程实践，课程拓展和收获等环节为同学们做了详细的讲解，把种植的基本过程和注意事项向全体学生做了介绍，真正让学生了解种植活动在实施过程应该掌握的内容及要求！
光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。各班学生代表从赖主席手中接过班级识别牌。
开垦荒地
学校在足球场外围有一块空地，原是杂草丛生。
还没种植前是这样的
平整土地
在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在各班的班主任老师的带领下，组织学生参加了第一次实践劳动--捡碎石。甚至掘地三尺,翻出了泥土里面的大石块。
不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。
来，看，我们的老师也加入了其中，给我们的老师一个大大的鼓励！
学生也是忙个不停
开荒出来的地，学生们种植了青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、豆角、玉米等绿色植物。
（1）种植蔬菜
看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，学生种了萝卜、菠菜、香菜、紫苏等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动、技能，在老师的指导下，又陆续种了南瓜、青瓜等，蔬菜花色品种多样化了。
（2）田间管理
如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。
为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象。
劳动成果展示
班级也开了大食会
老师手里拿得满满的。
我们还组织了相关人员到种植基地进行评比，结果出来咯。
一等奖：九（7）、九（6）、八（9）
二等奖：九（9）、八（8）、八（10）
九（5）、九（2）
三等奖：九（8）、八（5）、八（6）、
八（4）、九（1）、七（6）、
九（4）
那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢?为此，学校将组织一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。
二、组织师生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等校园劳动。
三、暖心做家务，感恩父母情
通过开展假期家务劳动实践活动，孩子们体会了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，有责任有义务分担家务劳动，应该帮助父母做一些力所能及的家务事，孩子们不仅能体验劳动的辛苦与喜悦，同时在劳动中懂得了感恩。
结束语：五月是劳动的季节,是感恩的季节,是收获的季节。通过活动的开展,使我们认识到劳动教育意义的重大,它是学校实施素质教育重要组成部分,教育教学不可或缺。义务教育学校现代化建设重在培养学生动手操作能力,使学生在生活实践中学会劳动、学会做事、学会做人、学会共处。让他们真正成为祖国的建设者和接班人。
图文编辑：赖红玲
图片提供：各班班主任