《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出5-6岁幼儿社会适应能力的目标，是对小学生活有好奇和向往。大班孩子即将迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一个过渡，这也是幼儿成长过程中的一个重大转折，孩子们对小学神秘的学习生活充满着向往。
一、我心目中的小学
对于孩子而言，小学是一个陌生而又充满神秘的地方，孩子们对即将到来的小学生活充满了疑问，“小学”成为孩子们最关心的话题。幼儿园和小学有什么不一样?小学都要上什么课？上学迟到了会怎么样？通过教育活动《别担心》，孩子们交流讨论后，将自己对于小学的好奇和担忧，用稚嫩的笔触“画“了出来。
二、参观珠江路小学
实地了解小学校园的环境，感受小学生的课堂气氛，对小学产生向往。
三、我要上小学
孩子们即将步入新的小学环境，面对全新的伙伴和环境都比较担忧，为了让孩子们能够愿意上小学，喜欢上小学，我们针对班级内的孩子进行了小学大统计，确定了自己要上的小学，建议家长朋友们周末带宝贝们到要上的小学门口看一看，让孩子们喜欢校园。
四、小学和幼儿园的不同
小学和幼儿园有哪里不一样呢，我们要做哪些准备呢，孩子们有很多的话要说。
👦🏻小学生每人都有自己的课桌，幼儿园是大桌子
👧🏻小学班级没有阳台，幼儿园每个班都有阳台
👦🏻小学生在课堂上课，幼儿园可以玩区域
👧🏻小学可以自己去窗口打饭，幼儿园是自己取餐
👦🏻小学班里没有钢琴，幼儿园每个班都有钢琴
👧🏻小学的黑板是墙上的大黑板，现在我们班里只有一个带轮子的小黑板
五、小学生进校园
为解答孩子们的各种问题，特邀请一年级的哥哥姐姐为我们答疑解惑，并为我们介绍了珠江路小学的丰富活动以及整理书包、课间十分钟等等。
幼儿园一日活动渗透
充分利用幼儿园每一个环节，在一日活动中帮助幼儿喜欢上幼儿园，提前了解幼儿园。
1.模拟小学课堂
2.整理橱柜
3.牢记小任务
家园共育小锦囊
1.早睡早起爱运动。
独立和自主，是孩子顺利开启小学生活的必备能力！也是孩子自信心的来源！
● 父母有意识调整作息时间，帮助孩子逐步建立时间观念，养成按时睡觉、起床的习惯。
● 和孩子一起进行体育锻炼，如散步、拍球、跳绳等。
2.自我服务讲卫生
● 帮助孩子养成勤洗手等良好的卫生习惯，尽量减少使用电子产品的时间，保护视力。
● 培养孩子生活自理能力，减少包办代替，如自己吃饭穿脱衣服、根据需要自主喝水、运动时自觉增减衣物。
3.收拾整理好习惯。
● 培养孩子收拾整理的好习惯，父母可设置专用的物品、空间和抽屉让孩子收纳整理，并鼓励孩子参加力所能及的家务劳动。
4.动手操作靠自己。
● 关注孩子手部精细动作的发展，鼓励孩子学习系鞋带、扣扣子，为孩子准备一些小型乐高、拼图、拼豆、折纸等玩具，在游戏中锻炼手部小肌肉。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡！父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！