读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。
心中有“标准”，脚下方有路。课程标准是老师准确把握教材的依据，为了更好地把握小学科学的教育新方向，整体建构学科知识体系，使课标的学习内容更好地应用于实际教学当中，近日，学校为我们小学科学老师安排了新课标解读，时间虽短，但感触颇深。
此次课标解读从科学课程的四个核心素养要求入手，反映了科学课程独特的育人价值，又能反映创造性思维、合作能力、交流能力、社会责任感。
其次，我们探讨了关于科学课的三个思考。
1、我们希望学生经历怎样的探究实践过程？
2、学生有没有经历真实的探究实践过程？
3、怎样设计探究实践活动？
同时，针对新旧两版的课程标准，通过对比展示并介绍了2022年版的课程标准的主要特点是：
1、强调学习进阶，整体设计一至九年级科学课程。
2、基于核心素养，精准提炼素养发展要求。
3、立足核心概念，调整精简课程结构内容。
4、突出素养导向，重视社会责任和爱国主义教育。
通过本次活动，老师们对2022科学课程标准有了新的认识，更新了自身教育理念。今后，新堡小学校将持续开展专题学习活动，躬身实践，将新课标落实到教学实践中，助力学生核心素养的全面提升。
换句话说，教师要学会以此来指导日常教学，把用教材教和用课程标准教结合起来，把先进的理论转化为教学行为，内化为教学策略和方法，提升自己的专业水平，提高科学教学的质量。
