2020年12月15日下午，一平浪镇中心小学开展了中年级语文阅读教学“同课异构”教学研讨活动。
课堂教学展示
“九层之台起于垒土，千里之行始于足下。”识字是阅读的基础，活动的第一阶段是执教两节中年级阅读教学第一课时。第一节由罗丽梅老师与三（1）班的孩子合作学习《美丽的小兴安岭》。
教学文中生需要重点指导的生字。
生字书写我最棒！
让我看看写得怎么样！
第二节课由赵雪梅老师和三（2）班的同学合作学习《美丽的小兴安岭》第一课时。
多种方法识字，学生兴趣浓厚。
读书时小身子也要坐端正呀！
课上积极举手回答问题
专题讲座
活动的第二阶段是由李桂兰老师作《提高中年级阅读教学课堂效益的策略初探》的专题讲座，她从以下五个方面进行讲解：一、安排有效的课前预习；二、分配合理的课时内容；三、制定准确的教学目标；四、设计合理的教学流程；五、组织高效的教学活动。
听完李老师精彩纷呈的讲座后，老师们纷纷表示获益匪浅，也衷心感谢李老师能够把自己的经验分享给大家。
研讨交流
活动的最后一阶段是由所有语文老师针对“三年级识字教学策略”这一主题进行研讨。
在交流的过程中，每位老师在发言时都各抒己见，倾听别人发言时又在心里对自己平日的教学进行了反思。
通过大家的讨论，教导主任张丽琴老师总结出中年级阅读教学课时内容的分配，设计出第一课时的教学流程，三年级阅读教学第一课时中怎么样进行有效的识字教学，大家达成共识。
古语有云“单丝不成线，独木不成林。”团结产生了力量，凝聚诞生了希望。本次教研活动真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的，相信在老师们的共同努力下，我们的教学必定会越来越好。