聚集体智慧，备精彩课堂—2024年春季琼山四小英语组第十五周教研活动纪实

      为了践行新课标，让多样的教学策略在交流中碰撞，提升课堂教学质量，促进教师教学水平全面提高，2024年6月7日上午，琼山四小英语组全体老师开展了集体备课活动。

    活动的主题围绕五年级Module10  Where are you going？展开，卢军蓉老师通过深入研究教材，从课标摘录、课标分解、教材分析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学过程分别进行了阐述。而后，老师们根据卢老师的备课思路及教学设计过程，各抒己见，发表各自的观点和建议。集思广益，互研共进，对下一步教学的有效性，提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。 讨论建议归纳如下:

1.课型要明确。本课定为听说课，活动就应当围绕听录音展开。

2.主线要清晰。本课主线可定为制定暑假计划，在课程伊始应当创设真实情境。

3.导入部分：在四年级，学生也谈论过旅行的计划，已学过be going to 句型，大多数学生能够运用该句型来谈论旅行计划，对学生来说，难度不算太大。

4.卢老师的备课条理清晰、重点突出、环节完整。为了凸显英语学习活动观，可以把最后的巩固活动Talk about your summer holiday的情境创设得更鲜活、更吸引人，使学生乐于运用所学句型进行活动展示。还有，最后的summary环节，可以采用编唱歌谣的形式，配上轻快的儿歌节奏，让学生再一次巩固所学句型。