心有质量思过往，行有方向期未来。为更好地总结本学期的教育教学工作，促进教师间的交流与合作，不断提升教师教学水平，2024年6月7日桑家中心小学数学组教师进行了深入的第三次质量分析。历经细致精彩的分享交流，老师们收获满满，不断向内归因的同时，找到了向上成长的有效路径。
教研组长主持会议
教研组长王绵老师指出，通过本次检测，我们就是要直击问题所在，分析问题存在原因，找出解决问题的策略。同时强调，各年级老师一定要讲练结合，同时关注临界生的日常学习，加强对学困生的不断帮扶。
数学组中心发言人发言
一、二年级数学组结合无纸笔测试的知识闯关情况，从整体上进行学生学情与教师教学的综合分析。
三至六年级数学老师以数据为依据，对命题特点、学生的答卷情况、取得的成绩及存在的问题进行了具体、全面地分析。结合平时在教学中的做法，总结优势和不足，进一步探索提升教学质量的策略和方法，如继续帮助孩子养成圈点勾画重点词、学会使用草稿纸的好习惯，采用分层作业精准帮扶、用好辅助手段——画图、夯实基础，提高学生计算能力……
教研组长王绵对全体数学教师爱岗敬业、努力奋斗的精神给予肯定，对教学工作强调每个年级的老师要落实好“夯基础、养习惯、抓落实、辅学困”几个层面工作，进行“体验式教学”，在数学概念教学上要让学生理解透彻，在重点知识上要拓宽学生的数学思维。培养学生审题“圈标画”、验算、改错等习惯的培养，调动学生内驱力。
“不积跬步，无以至千里”。在“双减”背景下，教学质量的提升离不开客观地分析和反思。本次教学质量分析会不仅是对工作的总结，更有对今后教学工作的思考，为以后的教学工作更好地开展有着积极的推进作用，相信在老师们的共同努力下，学校的教育教学质量会再上新的台阶。