“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，独行快，众行远。”教师的专业化发展，离不开集体的研讨和分享，更离不开专家引领。本次“国培”活动就像一缕阳光，照亮了教师专业成长之路，实现了教师优势互补，合作共进。知无涯，学无境，愿我们不忘初心，砥砺前行，遇见更好的自己！2024年5月31日，我们定期迎来了云南省“国培计划（2023）”中小学骨干教师校长能力提升培训北京站的第二期培训活动。
2024 年 5 月 31 日，一场具有重大意义的专家讲座在北京市丰台区南苑汇睿天城的汇聚厅举行。此次讲座特别邀请到了上海市浦区卢湾一中小学副校长徐继红，题为《课程设置融特色 教学管理重增效》的专题讲座。
徐继红副校长作为教育领域的资深专家，其深厚的专业素养和丰富的实践经验备受瞩目。在这场讲座中，她围绕主题展开了全面深入且极具启发性的阐述。这场专家讲座犹如一盏明灯，为教育工作者们指明了方向，让大家深刻认识到课程设置与教学管理的重要性及其相互关联。它为学校的教育改革与发展提供了坚实的理论基础和实践指导，必将对未来的教育教学产生深远而积极的影响。
下午，以《传统文化进校园实践研究》为主题的专家讲座。本次讲座由清华大学国学研究院哲学博士后，北京大学中文系古典文献硕士、博士，现任北京教育学院中文系副教授方麟教授主讲，旨在深入探讨传统文化在校园中的实践意义与实施路径，促进校园文化的丰富与发展。
在讲座过程中，方麟教授还分享了一些成功的传统文化进校园实践经验，包括开展传统文化课程、举办文化活动、营造校园文化氛围等具体举措。同时，与现场师生进行了互动交流，解答了大家对于传统文化进校园的疑惑和问题。此次讲座得到了学员们的高度评价，大家纷纷表示对传统文化进校园有了更深刻的认识和理解，也为今后的教育教学工作提供了新的思路和方向。学校将以此次讲座为契机，进一步加强传统文化教育，推动传统文化在校园内的深入实践，让优秀传统文化在校园中焕发出新的活力。
2024 年 6 月 1 日 ，北京教育学院二级学院院长、副教授谢志东教授为我们带来了一场极具意义的《依法治校背景下的校园安全与学生欺凌的防治》专家讲座。
谢志东教授在讲座中强调了依法治校对于维护校园安全的关键意义，详细剖析了当前校园安全面临的挑战和问题。针对学生欺凌现象，专家通过真实案例深入讲解其表现形式、危害以及背后的复杂成因。谢志东教授还着重阐述了在依法治校的大背景下，如何有效防治学生欺凌。提出了一系列具体的措施和策略，包括建立健全校园安全管理制度、加强法治教育、完善监督机制、强化师生沟通等。同时，呼吁全体人员要提高法律意识，共同营造安全、和谐的校园环境。
2024 年 6 月 2日 ，北京市课程思政教学名师，教育部国培计划资源库专家，教授、博士杨秀治教授为我们带来了一场题为《基于“标准”的校长专业发展》专题讲座。
在校长专业发展路径方面，杨教授指出要不断提升自身的教育理念和素养，通过持续学习、实践反思、交流合作等多种方式来实现专业成长。并且结合实际案例，阐述了校长如何在各个领域中发挥核心作用，以推动学校的高质量发展。
2024年6月3日在语文出版社的组织下开启了为期三天的跟岗学习。
6月3日早上，北京市京源学校上午为我们呈现了数学课《数学思考》、信息技术课《数据的组织与呈现》和音乐课《月亮月光光》。
下午观看了学校特色课程的展示，更多的了解了学校多样化的教育方式，体现了学校在教育创新上的积极尝试，有助于提升学生的综合素质。
6月4日，中关村第二小学在"以人为本"的家园文化的引领下，以"桃红李白心暖花开"为教育愿景，探索出一条"同步、优质、均衡、特色"发展的集团化办学之路。
该校为“国培计划骨干校长们”准备了数学《图书分类》、英语《family love》、语文《巨人的花园》三堂精彩纷呈的展示课。
今天的展示课让我们收获满满！孩子们热情洋溢，每一个细节都处理得恰到好处，气氛超赞！不仅学到了新知识，还感受到了学习的乐趣！
下午聆听了王迎新校长《学校课程建设》和宋连海校长《立足课堂 深化教研 促师生发展》的讲座。
两位校长的讲座，让我们深刻体会到了课堂教学的重要，认真做好课堂教学设计，用深入浅出的方式传授知识，激发、培养学生的思维能力，对学生的成长有着积极的促进作用。
6月5日，朝阳区实验小学从英语《how do seeds travel？》到数学《解决问题训练》再到语文《小公鸡和小鸭子》。都给我们展示了该校强劲的课堂教学。
在跟岗学习的过程中，我们深入课堂一线，观摩了老师们的展示课，看到了学生们在课堂上积极参与、踊跃发言的活跃氛围。这种教学相长的场景让我深受启发。作为校长，我们不仅要关注学校的教学质量和办学特色，更要注重学校的整体发展和学生的全面成长。
为提升教师的教学成果研究与表达能力，2024年6月6日上午，全国中小学教师继续教育网总编、研究院院长、首席专家，黑龙江省教育学院原副院长，二级教授张晓明教授为我们带来了题为《教学成果研究与表达的五项修炼》的专题讲座。
张晓明教授以其丰富的经验和深入的研究，为参会者详细阐述了教学成果研究与表达的五项修炼，包括知晓、发现、设计、思辨和表达。他强调了这些修炼对于教学成果的重要性，并通过实际案例和生动的讲解，帮助参会者更好地理解和应用。
最后，张院教授强调了教学成果表达的重要性。他介绍了教学成果的表达形式和要求，包括论文、报告、案例等。同时，他还分享了一些写作技巧和注意事项，帮助参会者提高教学成果的表达水平。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”相信所有学员会把最新的教学理念藏在心中，工作握在手中。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！心有希翼，追光而遇，目有繁星，沐光而行！让我们一起不忘初心、牢记使命，在教学之路上成就最美的自己！