以学定教 以评促学—李阳冰学校(中学)英语组“教学评一体化”课堂教学展示活动

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创建于06-07
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         新课标背景下,新的评价理念倡导通过评价促进教师改进教学和促进学生学习进步,秉持与核心素养培养目标相一致的评价理念。立足新课程标准,聚焦核心素养,推进大单元教学。李阳冰学校(中学)英语组进行了“教学评一体化”课堂教学习展示活动。

         钭敏老师执教八3班Unit6 Section A 3a Reading。钭老师以视频导入,充分激发了学生的学习兴趣,同时引出了本课的主题。在阅读环节,钭老师设计的活动形式多样,从fast reading 到careful reading,难度层层递进,训练了学生的学习能力和思维能力。在教师的引导下,学生真正成为了评价的主体,让评价落实在课堂教学之中。

         陈伟老师执教Unit10 Section B reading。本课的主题是Hometown feeling,陈老师以家乡缙云为导入,贴近学生生活。整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出。学生的课堂习惯非常好,任务形式多样,锻炼了学生的思维能力。在课堂上,教师给予学生有针对性地鼓励和指导,切实做到新课标要求的“以评促学,以评促教。”

         蔡建玲老师执教七2班Unit 12 writing。蔡老师以一首与主题相关的歌曲导入,活跃课堂气氛。课堂上,蔡老师为学生创设真实情境,引导学生对所学过的语言知识点进行回顾复习,再通过对文本的分析,引导学生对写作的框架进行总结。最后的输出活动中学生能运用本课的核心句型,落实本课教学目标,体现了教学评一体化。

         课后,英语组的老师们对这三节课进行了评课。学教评一致的课堂需要更高效地落实课时的核心句型,学生能在输出中实现语言的积累,但也要在输出活动中运用本课的核心句型,落实本课教学目标。

          通过本次课堂实践和课堂观察,让老师们对“学教评一致性”教学设计有了更详细、更具体、更深度的理解。以学定教、以评促学,将评价贯穿英语课程教与学的全过程,是英语老师今后努力的共同方向。评价,我们一直走在路上。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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