班主任是学校工作的主力军,是学生健康成长的引路人,是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁。为进一步提升班主任队伍的整体素质，打造一支师德高尚、业务精良、勇于创新、充满智慧的班主任团队。6月7日上午，李天木镇东片区教学研共同体于军马站学校，开展班主任“一招鲜”带班方略分享会。
本次活动的目的是充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业素养和管理的水平。
第一位分享的是崔庄学校的赵秀丽老师。赵老师提到班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展的角色。
首先，管理学生是育人的第一步，从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要有所为，有所不为。
其次，育人是班主任工作的重点。在这个过程中我坚持:提供机会、熏陶感染---情境体验、搭建平台---用心倾听、躬身示范。
亲其师，信其道，学生不仅学会学习，更重要的是学会做人。
第二位分享的老师是李天木学校的沈媛媛老师，情真意切。沈媛媛老师年轻有朝气，虽然工作时间不长，但也总结了一套自己的带班经验。
一、以身作则，言传身教
班主任是班级的标杆，是学生们最爱模仿的人，在和学生们聊天打交道的过程了解到他们的喜好用自己的言语去给他们做正向的引导，身体力行靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。
二、不吝啬表达爱
教育是爱的事业，不要吝惜你的每一个爱的眼神和每一次对学生的鼓励。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。
三、让每个人都成为班级的主人
通过民主选票的形式选出学生心目中的各个班委，并且在班里纸化班干部准则，明确各个班干部的职责，对于班干部的行为也要奖惩分明。
四、要做有心人
老师应该经常用“长长心，多用心”这句话来警醒自己，不论是对于工作还是孩子，我们都应该做一个有心人。
第三位分享的是军马站学校的程汝芳老师。程老师经验丰富，已担任班主任二十六年，她首先对班级情况进行简要分析， 然后提出四种策略：
一、“师之温情”，播光育光
浇花浇根，育人育心，重视对学生的思想引领，通过开展形式多样的活动，走进他们的内心世界。以身作则，通过师之温情、以身示范，促进学生成长，精心地培育光。
二、以梦激志，寻光守光
每个学期初，程老师让每个学生说出梦想，并写出目标计划贴在墙上，激发学生内驱力。管理班级切监督员，各司其职，实行自主管理制度，促进学生的自我成长。
三、以智促行，追梦逐光
一名智慧的班主任 ，不光体现在对优生的培育，更重要的是对后进生的转化，如何转化后进生，促进全面发展。
四、家校共育，熠熠生辉
让家长及时了解孩子在校的表现情况。使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
最后分享的是军马站学校的李艳老师，她提到了亲其师才能信其道，通过自己教学过程中的点滴实事，向我们分享了三点她的独特管理经验。
一、以人为本，爱心感化。
教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、同伴相助，友情感化。
通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。
三、因材施教，循循善诱。
每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。
参加活动的老师们认真聆听，做好笔记。
四位老师分享过后，参加活动的老师提出自身带班过程中遇到的困惑及难题：
1.如何管理后进生以及运用怎样的技巧与其家长沟通；
2.怎样改变班级学风懒散，学生不积极现状；
3.对于激发学生上进心有哪些好的方法，如何实施；
4.对于不同家长应采取何种沟通方法更有效。
针对以上问题，在场领导及班主任老师们展开激烈讨论，切实有效地找到了很好的解决办法，对于班主任工作的顺利开展起到了重要作用。
活动最后，张爱萍老师指出：
1.班主任工作很重要，促进抓教学成绩，要多管齐下，五育并举，开展丰富多彩的课外活动也能带动学生成绩的提高；
2.班主任老师要用爱去温暖学生，感化学生，做一个学生喜欢的老师；
3.制定班规，不仅仅班主任老师和同学熟记于心，科任老师也要熟记，并按班会管理学生；
4.班级文化很重要，将班级各个角落利用起来，每时每刻激励学生，营造好的班风班貌，才能形成好的班风、学风；
5.班主任老师要抓全局，努力提高后进生成绩。
高梦娇老师提到：
1.尊重学生，敬畏自己，关注个别差异，才能更好的开展工作；
2.相信教育的力量，教师对学生的影响不是一朝一夕的，是终身的；
3.永葆学习状态，不断提升自己，创新方式方法。
最后，简洪亮校长做总结性讲话：亲其师才能信其道，教师要提升自我，全面发展；遇到问题时从全方位找原因（学生、家长、老师），再去想解决办法；提高课堂效率，不要怕付出，先苦才能后甜；教学设计要真实有效，针对本班学情设计自己独特的教学设计，才能成就高效课堂。
此次活动为老师们搭建了学习交流的平台，拓宽了班主任的成长空间，相信老师们会在持续学习中实现自我超越，在班级管理中运用智慧，在日常工作中积淀经验，共同追寻呵护花朵的班级管理艺术。
拍摄：梁婷婷
编辑：康楠
审核签发：张秀虹