夏意渐起晴方好，教研花开意正浓。为了更好的落实新课标理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进我校教师专业发展和教学质量的提高，海口市教育研究培训院——张国红名师工作室的专家组于6月5日上午对海口琼崖纵队红军小学进行数学科帮扶活动。
本次活动有三项流程：
一、公开、展示课
北京师范大学海口附属学校刘宇老师的展示课——《两位数加两位数（进位加）》
二、海口市英才小学副校长杨明丽老师讲座——《理解算理 掌握算法——小学低段计算能力培养的策略》
三、研讨（评课、交流）
公开、展示课
刘宇老师的展示课《两位数加两位数（进位加法）》
刘宇老师在引导学生根据情境图提出数学问题并列出算式后，引导学生运用已有知识经验，通过自己动手摆小棒，拨算珠等方法来探究算理，展示交流，将新知识转化为已有的认知结构，让学生自主探究两位数加两位数（进位加法）的算法和算理，同时，在计算的过程中明白，“个位满十，就向十位进一”并掌握竖式的规范书写。刘老师也很好的利用学生“错误”资源，发现“错误”资源背后隐藏的价值，引领学生从错误中求知，让课堂显得更加实际与真实。
听课的老师们都在认真地写好听课记录，让教学重难点和师生交流的闪光点都在记录单上显示出来，教师们相互学习和交流，取长补短，不断提高自己的教学水平。
精彩讲座
杨明丽老师的讲座《理解算理 掌握算法——小学低段计算能力培养的策略》
一、小学数学《数的运算》一二年级目标及教学要求。
二、低年级小学生计算错误深层原因。
三、借助操作理解算理。
四、低年级学生计算能力培养策略。
1、注重对算理理解的教学。
2、注意算法的归纳与训练。
3、理解学生的错误，进行专项练习。
4、激发计算兴趣，培养计算习惯。
5、关注计算检验，提高计算正确率。
通过杨明丽老师的讲座，使我们知道理解算理可以提升学生数学思维能力的关键，帮助学生更好地掌握算法，掌握算法有助于提高学生的学习效率和准确率。同时也能促进他们的逻辑思维能力，提高教师的教学水平，以及培养学生的创新精神和实践能力。
研讨（评课、交流）
杨明丽老师在讲座里结合刘宇老师这节课进行了点评：刘老师这节课的重点在进位上，如何让学生体会、理解“满十进一”是一个教学难点。刘老师通过让学生摆小棒、拨计数器来帮助学生理解算理，揭示算法。然后，让学生反复说出34+16数的分成及计算过程，加深学生对进位加法的计算方法的理解，锻炼了学生的语言表达能力。
评课现场的老师们提出不同观点，引发了教学思想的碰撞，大家在教与评中各自都有不同的感悟与收获！
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
制作：江雪
审核：张国红