走过缤纷的春季,沐浴春的朝露,
走出火红的五月,迎来夏蝉低鸣,
一学期眨眼就过去了,
回顾这一个学期,
桂花学校的心理老师们,
在忙碌中充实着自己,
有辛劳,有感动,
有付出也有收获。
在学校的心理健康教育工作方面,我们不断探索、创新,切实提高成效,也取得了一定成绩,现总结如下:
关注心理健康教育,从教师抓起
学校充分认识到心理健康教育的重要性,非常重视对教师心理健康的维护和培养,把对教师的心理健康培训纳入日常的工作中,经常对教师开展有针对性的培训,提高教师自身的心理素质和心理健康教育水平。在心理健康教师力量不足的情况下,学校以心理辅导站为中心,重点培养班主任,发挥全体教职员工的力量,补充学校心理健康教育力量。
3月8日,心理老师罗青对全校180多名教职员工开展了题为《做天使的守护者——学生心理问题的识别》的讲座。
落实心理健康教育,从常规抓起
彰显心育特色,从活动抓起
本学期已经是第二次展出心理健康教育知识,本次展示的内容是青春期心理健康标准、青春期心理特点和科学学习方法、挫折应对等内容。希望通过展出这些方面的内容,让学生更加了解自己的变化,对自己有科学的认识;在学习上,能掌握科学的学习方法,提高学习效率,增强学习能力;在意志品质方面,能增强耐挫力,掌握应对挫折的方法,战胜挫折。
今年非常荣幸地邀请到共青团湖南省委青少年心理专家、共青团岳阳市委青年讲师团十佳讲师徐爱民老师,为初三年级全体师生170多人开展了题为《绽放生命的光芒——管好压力,激发动力》的团体心理减压辅导活动。
在这次活动中,同学们边体验边感悟,在参与中成长,既掌握了缓解压力的方法,也树立了自信,增强了学生自我挖掘的动力。
6月9日中午,一个个视频电话被接通,一句句深情的问候被送出,原来这是平江县桂花学校党支部联合心理辅导站在开展留守儿童亲情连线活动。由于广州等地的疫情加重,很多原计划回家的家长没法回来看孩子了,部分留守儿童对父母的思念之情随之加深。
在活动前,学校党支部和心理辅导老师分别找到父母在广东工作,不能回家过端午的学生名单,对他们开展谈心和心理辅导,给予他们精神上的支持,鼓励他们自立自强。
父母在外奔波确实不易,但孩子的陪伴更加不可或缺,通过这次活动,我们看到了留守儿童内心最深层的需要,父母的陪伴就是孩子生命中的光芒。愿“我陪你慢慢长大,你陪我慢慢变老”能成为我们家庭中最温馨的画面。
桂花学校心理健康教育工作体现了家校共育三位一体的管理模式,领导的重视、教师自身素质的提高把我校心理健康教育工作发展带上了迅速稳步发展的新旅程。教师心中有阳光才会把阳光播撒到学生心中,在心理健康的教育之路上我们播洒汗水,砥砺前行,相信在未来的教育路上,我们一定会硕果累累。