巍巍嵩岳，绵绵北邙，河洛汇流之地的巩义，是我和杜甫的故乡。3月25日，我校顺利开展了“诗圣故里，桃李芳菲”杜诗经典诵读活动。在本次活动中，我校学生通过吟杜诗、唱杜诗、写杜诗、画杜诗、论杜诗等多种形式，让学生更加深刻的体会诗圣杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”浓浓的家国情怀。
一听说要举行杜诗朗诵比赛，同学们激动不已，各个摩拳擦掌、跃跃欲试。“老师，我，选我……”从孩子们渴盼的眼神中、迫切的话语里，老师们也感受到大家对这次活动的高涨热情。你瞧，他们读的多认真啊，读的多么有感情呀!从他们抑扬顿挫的语调中，我们沉浸在“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的喜悦；从他们热情洋溢的声音里，我们陶醉在"露从今夜白，月是故乡明”的温暖；从他们声情并茂的语音下，我们徜徉在“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的豪迈。杜诗之美，美在吟诵；杜诗之美，美在诵读；杜诗之美，美在吟咏。
朗朗诵读，增添稚嫩孩童的书卷之意；声声吟咏，感受穿越千年的心意相通；句句吟诵，体会少陵野老的家国情怀。
除了杜诗吟诵活动之外，五年级学生进行了杜诗吟唱活动。在吟唱过程中，让学生品味杜诗，吟唱其中悠扬的曲调，在杜诗天地中尽情畅游。吟唱过程中他们受到杜诗的浸润和熏陶，潜移默化地陶冶了孩子们的美好情操。
伴随着优美的伴奏，孩子们情不自禁地吟唱起《春夜喜雨》。那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。吟唱杜诗总是会带给我们不一样的感受与体会，带给我们心灵深处的一丝丝悸动。
在默写杜诗活动中，细腻的笔尖，悠悠地从纸上倾泻开来。工整整齐的字迹，如同一朵朵清冷坚贞的梅花在凛冽的寒风中肆意的怒放；又恰如一缕缕若即若离的幽香在温暖的教室里飘荡。一张张认真的答卷，一个个纯真的笑脸，让这次活动变得更加丰富多彩，变得更加有意义。
读其诗，言其志，解生平。我校开展了“杜甫生平我来讲”活动，学生通过课下查找资料，课上积极分享，从而对诗圣杜甫有了一个更为深刻的了解，更能体会杜诗所蕴含的感情。杜甫七岁能作诗，壮年情满怀。但历尽人间苦难，诗圣人生颇坎坷：刚历仕途不畅后，又逢战乱连场来。终于为官欲报国，惹怒肃宗又被贬…… 漂泊入蜀居草堂，“茅屋为秋风所破”。离开成都赴夔州，数载岁月稍安定。大历年间到长沙，启生命落花时节。洞庭之南两年后，子美终老三湘中…在他短暂的一生中，杜甫于沉郁中刻画社会，“烽火连三月，家书抵万金”；在顿挫间揭露黑暗，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；其笔端现百姓疾苦“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。在他的落花时节，激情焕发地演绎着年华的尾端精彩；他用语不惊人死不休的笔，浓墨众彩地描绘着岁月的最后辉煌！
学生通过纯真童趣的笔触画出自己心目中的杜甫，写下自己感触最深的古诗。在多姿多彩的色彩搭配中， 在认真踏实的态度里，再次领悟诗圣杜甫浓浓的家国情怀。
诗歌是中华文化的瑰宝，她以优美的诗句，和谐爽朗的音韵，陶冶着我们的情操。通过“诗圣杜甫，桃李芳菲”杜诗经典诵读活动，我校形成了“诵杜诗、赏杜诗”的良好氛围。今后，我校将一如既往地将这项活动开展下去，形成以诗育德，以诗启智，以诗塑美的良好局面，促进学生的全面发展，提升学生的综合素养。
图片：五六年级组
文编：贺曼宇
审核：张彬彬