欲师者，温故而知新。
欲达者，吐故而纳新。
欲强者，明故而创新。
以教之道悟己身，
勤教善研，似春起之苗。
扶摇借力，如虎添丰翼。
阔步前行，恰风华正茂！
初夏时节，灼灼其华，映照“青”秀。为了全面贯彻落实素质教育，促进学生全面发展，提高教师对音、体、美、劳、科学、心理健康教育、道德法治等教学的重视程度及课堂实施能力，余江五小6月3日--6月6日开展了为期四天的综合学科青年教师优质课竞赛活动。此次活动根据学校教科处安排，由学校市区级名师及骨干教师担任评委工作，各环节严格按照评选标准进行，共有31位年轻教师参加了活动。
携一缕阳光，带一丝芬芳，共见一路繁花绽放，让我们一起走进这场教师综合学科优质课竞赛的美妙之旅，感受教师们的教学魅力和学生们的成长喜悦。
丹青妙手 以美育人
美术是灵魂的画板，创意是人生的色彩。在美术优质课比赛中，美术教师聚焦新课标，大胆实践教、学、评一体化，从“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”等方面努力培养学生的美术核心素养。
陈根花老师为我们带来的是一堂剪纸课《漂亮的花边》，是一节设计制作课。精美的花边设计在我们日常生活中随处可见，本课引导学生了解花边的特点，制作方法，能够绘制并剪出连续花边的基本样式。从中体验自己动手、与他人合作时的乐趣，激发学生关注生活，美化生活的情趣。
郑青慈、邵利华、林艾菊三位兼职美术教师，匠心独具，细心引导学生观察生活，从生活中寻找素材，提炼绘画素材，运用美术语言记录生活。他们紧扣主题，以艺术体验为载体，让学生在感受美、表现美、创造美的审美实践与体验中习得绘画技巧，提高审美能力。
音飘课堂 乐动人心
在音乐优质课比赛中，音乐教师展示了唱歌课、欣赏课、歌唱表演等。张纯老师对标新课标，从“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”方面努力培养学生的音乐核心素养。课堂上，左鹿君老师以美育人，引领学生重视情感体验、体会音乐作品的艺术风格。教师示范弹唱，学生聆听、模唱、演唱、创编，由浅入深，层层深入感受音乐的美，感受作品背后的人文内涵，开阔音乐视野。
有音乐的童年是快乐的童年，真正的音乐课堂是给孩子种下一颗音乐的种子，孩子在音乐的世界里温暖自己，也照亮他人！刘琳老师在课堂中扎实的教育教学能力，引导学生在掌握歌曲演唱的基础上进行美好的情感体验。每一个音符都有其独特的意义和价值，只有用心去倾听、去感受，才能真正领略到音乐之美。
多彩体育 活力课堂
“发展体育运动，增强人民体质”，身体是革命的本钱，小学生正处在身体发育阶段，合理的体育运动有助于他们的健康成长。活动中艾琳贞、朱林、吴舟三位老师神采奕奕，动作示范强健有力，形体姿态优美和谐，彰显了健康向上、顽强坚韧的体育精神；三堂体育课堂精彩纷呈，教学理念先进，教学设计新颖，讲解清晰明确，展现了余江五小体育教师们扎实的教学基本功和专业素养。
信息领航 点亮课堂
在信息技术课堂上，程美琳老师注重教学情境的创设和课堂探究，通过生动的语言以及精湛的信息技术本领，将学科学生核心素养的培养渗透于课堂教学中。
探索科学 启迪智慧
科学小实验，点燃大梦想。每个孩子心中都有一个科学家的梦想，探索世界。丁琪、陈雨萌、艾佳绎、周莹、何涛五位老师潜心钻研教材，精心准备课堂，通过独具匠心的课堂设计、丰富有趣的科学实验，带领学生走进美妙的科学世界。教师们在课堂上充分展示自己的风采，凸显了深厚的学科素养。
张乐老师以学生为中心，通过探究性学习来培养学生的科学素养和实验能力。通过引导学生观察、提问、假设、设计实验、进行实验、记录数据、分析数据、得出结论等一系列科学探究过程，不仅让学生深入理解“热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡”的科学原理，还培养了学生的观察力、分析力、合作精神和创新能力。同时，通过引入感温纸带和感温粉末等多样化的观察工具，让学生认识到科学工具的多样性和精密化对于科学研究的重要性，从而激发学生对科学的好奇心和探索欲望。整个设计注重学生的主动参与和实践体验，让学生在探究中学习，在体验中成长。
润德于心 育德于行
道法小课堂，育人大力量。老师们的课堂精彩纷呈，各展所长，充分展示了他们立德树人有道，春风化雨无声。王雅琴老师的课堂风趣幽默，生动活泼，将传统游戏带入课堂，孩子们在玩中学，寓教于乐。杨菲老师的课堂正能量不断，课堂上学生经历了“勇敢面对困难”——“真切感受困难”——“智慧解决困难”的学习过程，在“慧”求助中“慧”生活。易俊俊老师的课堂线索清晰，层层递进，孩子们在活动中了解粮食来之不易，懂得要珍惜粮食。孙淑娟老师在课堂上帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，让学生更有自信地学习与生活。
教学过程中，黄会、吴杨帆、何绮、李佳炜四位老师不约而同采用生活化教学的方法帮助学生理解所学内容，根据教中的动态情形巧妙运用不同的教学方法，引导学生通过自主阅读或者表演等形式合理组织教学，让学生根据自身的生活经验去感受学科教学与现实生活之间的内在联系，提高他们的实践能力。
陈梦蕾老师把课程理念渗透到教学环节中，引导孩子发现爱、辨析爱、理解爱、表达爱、感恩爱，充分重视以学生为主，创设有趣的教学情境，引导学生开展课堂讨论，教学思路清晰，展示了良好的专业素质和执教能力。
劳以启智 动以润心
“勤耕读立德厚道，事稼穑育人成才”，劳动，是学生成长的必修功课。这次别开生面的劳动教育优质课将自然、生活、学习融为一体，吴丹琴、毛玉娟两位老师让学生在动手实践中把所学知识灵活运用，提高了学生的动手能力、审美能力和生活感悟力，展现出教师极高的综合素养和学生浓厚的求知欲，真正体现出德智体美劳全面发展的育人理念，充分发挥出劳动教育课独特的育人功能，完全符合新课程改革的理念，是对传统课堂育人功能的延展。
从“心”开始 共育成长
“心心”之火，可以燎原。心理健康教育是时代的要求，我们认真上好每一堂心理健康课，坚守心理健康教育阵地，让每一个孩子健康快乐成长，向阳而生！李珊老师在教学中围绕不同主题，通过游戏、视频、音乐、情景体验等丰富多彩的活动，使学生身临其境、心随景动，有效达成了心育效果。
叶梦颖老师秉承着“重心理体验，轻知识讲授”的原则，以学生为主体，带领学生与自我对话，与心灵共舞。教学过程中，她姿态优雅、语言精练、态度和蔼、设计巧妙，时而如一位演说家，将道理娓娓道来；时而像一位小学生，将课堂变成有趣的小活动，让同学们在活动中去体会知识；时而是思维逻辑严谨的智慧之星，循序渐进，一点一点引导学生，走进精彩课堂并从中收获满满。
以评促教 指明方向
评委和听课老师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。赛后，评委们针对每位赛课老师执教的课例，展开了精彩的点评，指出了课堂的特色，同时也提出了需要改进的地方。既帮助青年教师提高业务能力，又以点带面，整体促进教师对课堂教学的思考，对高效课堂的深入探究发挥重要作用，让每位执教老师收获满满。
教坛明珠 璀璨生辉
回首来路漫漫，矢志不改初心，时光记载着辛勤与付出，见证收获与成长。这场综合学科教师优质课竞赛的美妙之旅，让我们感受到了教育的力量和美好。每一位教师都用自己的智慧和热情，为学生们打造了一个充满爱和希望的成长环境。学生们在这里收获了知识、友谊和成长，也感受到了教师们的关爱和期待。让我们为这些优秀的教师们点赞，为他们的辛勤付出和努力喝彩！
行而不辍，履行致远。通过赛课活动让我们认识到课堂是师生互动、共同成长的空间；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船。研修路漫漫，相信通过此次赛课活动，我们的教师更能在努力和奋斗中砥砺前行，为余江五小综合学科的教育教学增光添彩。