六月，是清蝉爬满树梢的季节。六月，是开满荷花香气四溢的季节。今年的六月，大班孩子们迎来了期待已久的端午节。在老师给孩子们介绍端午的活动，了解了端午节的相关习俗后，大班的孩子们对于端午龙舟有着浓厚的探究兴趣，进而萌发出想要走近龙舟、探秘龙舟的想法，一场关于龙舟制作的活动悄然拉开序幕……
话说端午
教师通过图片、儿歌、故事等多种形式，引导幼儿了解端午节的由来。一个个有趣的端午习俗，一则则动人的历史典故，让孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统节日的风俗习惯及文化。
走近龙舟
教师支持、鼓励孩子积极寻找与龙舟有关的知识，探索龙舟的秘密。通过调查表、视频、图片、家园互动等方法，帮助幼儿了解端午节赛龙舟的来历和一些比赛的场景及龙舟的外形特征，幼儿在看看、听听、说说中，多感官认知，获得自己对龙舟的经验。幼儿知道端午节是中国的传统节日，赛龙舟是重要的习俗之一。
收集材料
用什么材料做，怎么做才能让龙舟下水划呢？…… 孩子们对于龙舟的选材、制造等事项产生了N个问题。针对这些疑问，大家纷纷抛出观点和想法，并借助前期积累的经验，运用图像、符号等方式进行分享。
哪些东西能浮在水面上
孩子们对不同材料制作的龙舟持有不同的观点，有的认为空水瓶制作的龙舟会沉下去；有的认为它能浮在水面。那到底是沉还是浮，让事实来说话吧。
经过讨论与沉浮实验后，孩子们最后决定收集废旧瓶子来制作龙舟。于是，孩子们开始清洗、收集起了废旧瓶子。
制作龙舟
孩子们通过查阅资料，了解了龙舟的由来及构造。
开始设计自己想要制作的龙舟
经过讨论，确定了制作龙舟的基本步骤
于是，孩子们开始分工合作用空瓶子开始制作龙舟。
在大家的努力下一艘用废旧材料改造的龙舟小船制作完成，孩子们迫不及待的想要下水体验。
“趣”划龙舟
乘坐龙舟
孩子们乘着自己制作的龙舟，他们用自己独特的方式展现了龙舟赛的精彩场景，呐喊声和欢笑声交织在一起，现场气氛十分热烈。
端午冷餐会
课程感悟
生活是教育的源泉，节日是教育的契机。
在此次课程中，幼儿通过知龙舟、做龙舟、拼龙舟、搭龙舟、划龙舟一系列活动逐步建立起了对龙舟的知识经验，加深了对端午节传统习俗的了解，体验了龙舟文化，激发了对祖国传统文化的热爱。同时强化了幼儿团队合作的意识，让幼儿在活动中提高了自主学习探究等多方面的能力，也对我们的中国多样性的文化有了进一步的兴趣和探索的欲望。这一次的课程带给我们的思考远没有结束，关于“龙舟”我们还有更多精彩内容值得挖掘，期待大班的更多故事。
我们坚信：幼儿应该是课程的主宰者，我们要关注他们的生活，追随他们的兴趣。耐心地等待、持续地倾听、及时的追问支持、引导与合作，形成积极有效的师幼互动，引导幼儿体验过程，热爱生活，感受美好。
此次活动，孩子们和老师共同探索，从不同层面、不同角度尽情描绘多彩的端午节。将传统节日习俗传递延续，让传统节日再绽馨香！我们会继续追随幼儿的生活经验，去发现、引导、去倾听支持幼儿，想他们所想，应他们所需，真正地走进幼儿的心灵，与幼儿共成长！