《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
“大自然”就是活教材，春天在孩子们的心中蕴藏着怎样的秘密呢？抓住了大班幼儿对大自然的好奇，我们班开展了有关探秘春天的一系列活动。
课程起缘
在一次午餐后的散步中 幼儿被园中种植的植物吸引了
走进春天
与美好的大自然邂逅，寻春天踪迹，享春天趣事。
感受春天的喜悦：钓鱼 放风筝 赏花
孩子们将春日的体验带回了幼儿园一同分享
春日小调查
《你所知道的春天》
孩子们通过眼睛、身体感知了春天，孩子们了解春天的多少呢？
原来孩子们了解了很多，春天鸟语花香 春天万物复苏 春天气温变高
根据孩子们的经验，我们的第一份调查表就从孩子你想在春天做什么开始 了解孩子想在春天进行的活动
👧🏻：想在春天钓龙虾
调查发现孩子们对于钓龙虾兴趣很高 于是开展了元亩塘实践活动—钓龙虾
春游啦
回忆去年春游的经验
以前春游去了雕塑公园
带了很多吃的 还有野餐垫
踏青选址
讨论幼儿想去的春游地点 根据投票选出幼儿园附近的元亩塘公园
制定春游计划表
我想在春游的时候放风筝 🪁
我想在春游时候开运动会
我想在春游的时候吹风车
通过集体活动，了解风筝的结构
制作风车
制定运动会项目
开展运动会
春天的秘密
美食调查表
春日美食：艾草青团
品尝美食
豌豆生长记
豆芽观察日记
品尝豌豆苗
我们的感悟
我们始终相信大自然拥有神奇的力量，枝头高歌的鸟儿，随风飘动的树叶拂过裙摆的微风，从容长成的果实，都会让我们感觉到世界真实存在的美好，而这种美好拥有治愈内心的力量，让孩子在自然探索中成长，因为自然中有太多太多值得，我们去学习去探索的东西，而这一切又是那么的神奇与有趣。
幼儿们通过课程的开展，幼儿与自然亲密接触，增长知识的同时丰富幼儿的生活体验，提高了幼儿的情感认知，促进了儿童的身心发展、培养出幸福、阳光、自信大方、善于探索、热爱艺术、学会生活、懂得感恩、勇敢坚强。
大自然是人类最好的老师，它汇聚了生命的律动与成长的真谛，在和孩子们探索的过程中，我们感受着自然的神奇，享受自然带来的别样乐趣，当然，自然的奥秘远远不止这些期待我们在探索自然的路上有更多的发现收获更多的成长。