“一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十天，只有二月最特殊。”年历里面蕴含了丰富的数学和人文知识。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要注重培养学生的学科素养，启发学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的语言表达世界，会用数学的思维思考世界。基于以上理念和教学实际，三年级数学组开展了精彩的数学活动——“美年美月，妙趣数学”。
活动前准备
三年级数学组老师多方面地查找资料，通过集体备课的形式交流分享年、月、日的相关知识与故事等活动。为本次实践活动定下了以下目标：
1、动手实践体会年、月、日及其进率，并能用联系的眼光看待它们之间的关联，发展量感、运算能力、应用意识与创新意识等核心素养。
2、在学习活动中能主动运用多学科知识与技能，发展信息意识并进行创意实践；能运用年、月、日的知识解释生活中的问题，提升发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
一、精美月历
制作月历，在立足数学学科的同时，融合了语文、美术等学科知识，通过学生动手操作展现出来，这不仅锻炼孩子们的创新能力，更是对“做中学”理念的完美诠释。
二、精彩年历
细节见真章，灵动的色彩搭配、恰到好处的画面构图都完美诠释了同学们绝佳的动手能力和独到的设计思路，每一幅作品都倾注着孩子们的细心与耐心，
三、创意日历
还有的孩子们挑战完成了立体年历、活动日历、创意日历等，小小的年纪，大大的勇气。为他们开动脑筋、大胆创新、敢于挑战的精神点赞！
数学之美，美不胜收；数学之妙，妙不可言。兴趣是最好的老师，此次实践活动为学生提供“玩转”数学的机会，进行了探索性的学习。学生在此过程中体验生活中的数学，感知生活与数学的紧密联系，充分感受数学的魅力，走进数学，爱上数学。