“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。为了营造浓厚的教学教研氛围，全面提升青年教师业务水平和教研能力，促进教师个人专业成长，培养学习型、反思型、研究型教师，6月7日，音德尔第四中学举行了青年教师现场命题活动。
教务处董吉辉主任建议：青年教师们要更加注重题干和问题的情境交融。在命题时，不仅要考虑问题的学科背景和实际应用，还要将其与具体的情境相结合，让学生在解决问题的过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高其分析和解决问题的能力。此外，董主任还强调了问题层次之间的思维逻辑的重要性。在命题时，要注重问题的层次性和递进性，让学生在解决问题的过程中能够逐步深入，从简单到复杂，从直观到抽象，逐步提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
青年教师根据提供的情境素材，参照新中考的要求，在规定时间内（2小时）原创命制学科题目。命题过程中，青年教师们以“三新”理念为指导，情景化设题，力求命制出高质量试题。
教学张国霞副校长立足于学业评价展开指导。张校长强调了命题改革对推动课堂变革和教学改革的重要意义，在新课标的背景下，命题呈现出向结构性和功能性变化的趋势，并通过增加开放性试题、推进深度学习模式，让学生进行更深入的学习和思考。张校长指出，命题应依据课标，坚持正确导向，倡导主动学习和注重探究，基于真实情境，考查学生高阶认知能力。还强调了应设置明确的命题目标，确定可操作性的多维细目表，并规范化试题开发与命制的过程的重要性。最后，详细介绍了如何设置真实的、与学生生活息息相关的情境，实现命题的价值。
深研命题之“道”，方能优化教学之“术”。命题是教育改革的重要一环，只有不断地跟进趋势、坚持正确理念、规范程序流程，才能让命题更加科学、公正、有效，让学生的核心素养在高效课堂和素养导向的评价中真正落地开花。
编辑：戴秀荣
一审：董吉辉
二审：张国霞
三审：刘立臣