游戏是孩子的天性，过家家游戏是小班孩子最喜欢的游戏，在游戏中幼儿将自己的生活经验，以游戏的方式表达出来，反映了幼儿的情感、认知、个性特点、社会交往等各方面的发展情况。
活动实录
游戏片段一
解钰博手拿小串串🍢摆放好烤串，又放了了三颗鸡蛋放到锅里，还不停地搅拌着，一边搅拌一边大声的叫卖着：“美味的午餐就要做好了，谁要来吃呀！有烤串还有鸡蛋”然后盖上小锅盖在旁边玩耍的几个小伙伴被解钰博的叫卖声吸引过来，大家纷纷驻足观察，看样子也想加入进来
赵静雅高兴地对小伙伴们说：“我是宝宝，你们谁当爸爸呀？”话音刚落，解钰博抢着说：“我当爸爸。”刘子涵：“我是哥哥。”石奕夕有点害羞的小声说：“我来当妈妈。”很快组成了一个四口之家。妈妈石奕夕说：“妈妈今天要去上班了，不能照顾你们了，让爸爸给你们做饭吧。”说完走向梳妆台，开始化妆吹头发。
爸爸解钰博说：“我给你们做饭。”说着拿起铲子准备炒菜了。哥哥刘子涵在旁边给爸爸递铲子，石奕夕在妈妈的梳妆台也打扮起来。
下班回家的妈妈又开始忙碌起来，为家里的两个小宝宝做晚餐，妈妈摘菜、洗菜、切菜后又熟练地端起炒锅，开始做晚餐啦。妈妈说：“今天妈妈给你们做西红柿鸡蛋汤。”哥哥说：“我不喜欢西红柿鸡蛋汤，太酸了。”这时在围观的李宣茉小朋友说：“我们可以加入一些糖，这样就不酸了。”哥哥点头同意。于是妈妈又开始忙碌起来，不断地往炒锅里加入了一把“糖”，并不断地搅拌着，小看客张沐妍看到小伙伴这样做，也跟着往炒锅里不断加沙“糖”，几个小伙伴们正在为美味的西红柿鸡蛋汤忙碌着......
爸爸和妈妈为了照顾宝宝，给宝宝做饭的事情发生了一些分歧。妈妈石奕夕说：“我是妈妈，应该我给他们做饭。”爸爸说：“爸爸也可以做饭啊，我看过小猪佩奇，猪爸爸就经常给佩奇和乔治做饭。”妈妈石奕夕不甘示弱的说：“我是妈妈，你得听我的。”看客张梓涵说：“爸爸和妈妈都是一样的，都可以照顾孩子。”激烈的争吵声引来了更多的小伙伴，班里的小机灵张沐妍说：“走，我们去喂娃娃吃饭，你是妈妈，我是姐姐。”
给娃娃蛋糕吃
游戏片段二
经过之前的游戏经验之后，小朋友们又一次进行区域游戏，这次只见妍妍和轩轩来到了娃娃家，一位照顾娃娃，一位拿着围裙请老师帮她系起来，一个选择了“爸爸”，一个选择了“妈妈”，妈妈在喂娃娃吃饭，爸爸在做饭，她们合作的非常愉快，做好饭了，妈妈抱着宝宝，妈妈给宝宝喂饭他们开心的吃着可口的饭菜，可是吃完饭了，餐具却没有人进行整理。看到这里我走过去问他们：问：“你们爸爸妈妈平时在家是怎么分工合作的？”妍妍说：“我家里爸爸洗碗，妈妈带我玩。 ”两个小朋友分好工之后对于餐具进行整理，物归原位。
游戏片段三
在游戏进行过程中，悦悦和妍妍选择了娃娃家，这次两人默契的分好角色之后，妍妍说“奶奶，你先在家照顾娃娃，我去上班了，有事给我打电话 ”悦悦 在家里照顾娃娃，突然"妈妈"接到电话，娃娃想喝果汁了，"奶奶"让"妈妈"下班的时候买回来，妍妍跑到立马就跑到美工区拿了一个一次性的纸杯和一根吸管，来到娃娃家找到了一个橘子放进杯子里，一杯果汁买回来了，妈妈带着"果汁"过来和奶奶一起喂娃娃喝果汁
幼儿“以物代物”，他们已经可以在游戏中用一些东西来替代需要的物品，这初步体现了幼儿的想象力和创造性。通过不断地观察调整，他们已经可以在娃娃家自主、完整的进行游戏，可以用语言表达想象内容，与同伴交流互动，展示其创新思维，能够跨区迁移组合生活经验，拓展活动情节。
游戏价值
幼儿喜欢模仿生活中常见的人物角色与生活场景，对角色游戏感兴趣，幼儿能主动选择并利用材料开展游戏，有较多的以物代物的行为，幼儿喜欢与同伴一起游戏，能体验到与同伴共同游戏的乐趣，幼儿在教师的提醒下对物品进行整理并且归位。