为深入落实新课标理念，提高作业设计和运用作业改进教学的能力。6月6日下午，课题组开展了“研精覃思巧设计，作业优化促提升”为主题的作业设计研讨活动。
课题组成员们深入研读"双减"政策下的作业管理与优化实施意见精神，确定优化作业结构实施的目标、内容、方法与路径，探索出符合本校学生实际的作业设计结构。课题组主持人易娟清晰地讲述了优化英语作业结构设计的实施策略，具体分享了课时作业的设计方式。
易老师从单元学习内容，单元学习目标，单元作业设计意图方面着手，介绍了单元整体作业设计。在课前，设计预习任务，以提高学生的学习兴趣。在课中，设计听、对话练习等任务，通过课堂练习促进知识的巩固和记忆，帮助学生提高课堂学习质量和效。在课后，通过写作、口语表达等任务，拓展学生的英语思维。
课题祖成员杨乐华和樊芳芳都分别从作业的量和形式入手，深度研究作业设计。学校中小学英语高级教师陈利红总结：作业是课堂的浓缩，是检验师生教与学成效的方式，作业设计必须做到少而精，作业设计要有针对性、趣味性、层次性、可操作性。
此次研讨活动，为课题高年级单元作业的有效设计和改进提供了新的探究路径和方法，也带来了新的思考和启发。接下来的课题研究，课题成员们将紧紧围绕优化分层作业、提升教育教学质量这一核心，把握作业设计的要点和难点，明确了作业设计布置的方向和做法。作业的改革和创新绝非一朝一夕之功，我们课题组成员将和学校的英语教师一起，持续深入思考和探究分层作业设计的合理化路径，切实提高教师的作业设计能力和教育教学水平。
撰稿:易 娟
供图:樊芳芳
审核:杨乐华