2020年11月11日上午8点30分，在许昌学院A3楼A合七教室，吴立宝教授开展了《数学说题，促进教师专业发展》讲座。主要介绍以下五个方面的内容。一、何为题。二、例习题。三、怎么解题。四、如何说题。
吴立宝教授从什么是数学入手，怎么讲好数学和怎么讲好数学题一点点的剖析，让我们层层领悟。
通过吴教授的讲解，让我明白要想上好一节数学课：1.备问题，精选问题，以及归纳问题背后折射的一类题；2.从明白题设和结论开始，题设和结论对学生梳通、点悟的把控以及答题步骤的把控。突破思维牢笼，越实现认知突围，做到盲区覆盖，就能避开了教师一讲就会，学生一做就不会的现象。
下午我们去许昌一中进行全国优质课大赛优质课例选析活动。
全国优质课赏析由1、许昌市七中祝晓倩老师赏析《算术平方根》。2、东城区实验中学孙丹老师赏析《平面直角坐标系》。3、许昌市二中张书阳老师赏析《3.4球赛积分表问题》。4、许昌市一中潘志敏老师赏析《用频率估计概率》
赏析课例先通过说课，再对每个教学环节进行评析。
通过观看优质课，我最深刻感受到什么是真正让学生动起来。以江西师范大学段碧老师的《算术平方根》为例，通过七巧板上引出面积为2的正方形，在联系之前学生学过的乘方，让学生自己总结出算术平方根概念、符号表达方式、算术平方根的概念、以及通过数轴和夹逼法求解根号2的值，最后通过《我是根号2》激发学生对无理数的探究。学生真正成为了课堂的主人，课堂变成了老师引领学生的探究的过程，在这个过程中老师及时补充和规范学生语言。
突破思维牢笼，越过行动雷区。回去后，我也要勇于尝试，做到真正把课堂还给学生。
收获满满国培第三天结束。