《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。
为了让大班孩子走进小学，了解小学，为进入小学做好充分的心理准备，近距离的了解小学生活和幼儿园生活的不同，感受小学校园生活和学习的无限魅力，激发孩子对成长的无限期待和美好向往，进一步做好幼小衔接工作，2024年6月6日上午，三岔中心幼儿园组织大班幼儿参观了三岔中心小学，开展了“参观小学初体验，幼小衔接促成长”活动，帮助大班孩子更全面、直观地了解小学的学习环境，体验小学生的生活，以积极的心态迎接即将到来的小学生活。
早上孩子们按照小学生到校时间准时到小学门口集合，排队走进期待已久的小学，每个孩子的小脸上都洋溢着兴奋的笑容，写满了好奇与向往。进入中心小学，老师们热情接待了孩子们，受到了中心小学全体老师的热烈欢迎。三岔中心学校教务主任刘全文同志对本次幼小衔接活动进行了全面而细致的部署安排，并带领孩子们观看了一年级学生的早读，让孩子们感受到了小学学习氛围。
孩子们在班级老师的带领下与小学的哥哥姐姐一起参加早操。
走进教室，熟悉环境、感受小学生的上课模式。孩子们看到有序的课堂纪律、摆放整齐的学习用品，看到哥哥姐姐们端正的坐姿、上课时的聚精会神，一切都是那么美好。吃完早餐后，邢琪老师上了一节生动有趣的语文课《咕咚》，精彩纷呈的课堂给我们留下深刻的印象。
接着，邢琪老师开展了关于“幼小衔接”的主题讲座，一年级的学生和小朋友还进行了游戏互动。
随着下课铃声响起，小学生们踏着整齐的步伐，有序的到达操场开始了大课间活动。小朋友们认真的观看哥哥姐姐们精神抖擞的做着课间操，队伍整齐，步伐豪迈。震撼的课间操也让小朋友们按耐不住自己激动的心情，跟着他们一起舞动了起来！
在小学老师的带领下，孩子们走进了老师的办公室，参观了科学实验室、图书室、电子琴室等功能室，伴随着老师亲切的讲解，他们纷纷睁大了眼睛好奇地打量着，这里的一切对孩子们来说都是那么新鲜、那么富有吸引力，
最后，刘主任对此次活动进行了总结。给大班小朋友讲述了小学和幼儿园的区别、小学生活的内容、小学的行为规范，讲述了幼儿园主要以游戏为主，小学主要以课程学习为主，幼儿进入小学后需要转变学习方式，要更加独立，要有明确的规则意识。
参观小学是幼儿园幼小衔接工作中的一个重要环节，通过亲眼观察、亲身体验，孩子们充分感受到了小学生活的丰富多彩。幼小衔接的每一帧画面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。本次活动不仅激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，激发了他们对小学生活的美好向往和期待，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础！ 有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。幼小衔接，我们一直在践行。相信不久的将来，每位孩子都能面带笑容，迈着从容的步伐，开启崭新的小学生活！
三岔中心幼儿园
2024年6月