你好书包
走向· 小学
课程故事
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，在幼小衔接阶段，幼儿应初步了解小学生活；养成自己的事情自己做、分类整理自己的物品、做事有一定的计划性等好习惯。通过对孩子的兴趣调查，85%的孩子对小学的书包感兴趣。基于孩子的兴趣，教师以小书包为切入点，帮助幼儿从实际的生活开始向小学衔接。
书包讨论会
关于幼儿园书包和小学书包的不同，孩子们都有不同的想法，于是一场关于“小学书包”VS“幼儿园书包”的讨论会开始啦！
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幼儿园书包VS小学书包的差异，每个人都有不同的想法。
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我姐姐的书包很大很重，我的书包很小轻轻的。
小学书包的花纹和幼儿园不一样
小学的书包要装书本和文具，幼儿园的书包可以装玩具。
关于书包的问题
幼儿园书包里有哪些秘密？如何整理书包？
幼儿园书包VS小学书包有什么不一样？小学书包为什么那么重？
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经过交流，孩子们选出了对于小书包最感兴趣的几个问题。
书包里的秘密
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书包是什么样的？有哪些部分组成？里面都可以放些什么？
书包有长方形和正方形的，里面还有心情记录本。
书包两边有网兜可以户外用品。
我的书包外面有拉链是假的，真的拉链藏在下面发现不了，旁边有两个小口袋可以装书包装不下的东西。
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介绍我的小书包
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通过观察比较、交流，孩子们发现书包是由主袋、前袋、侧袋、手提绳、背带组成的，它们都有不同的用处。
书包里可以放哪些东西
小学书包里会有什么呢？引起了孩子们的激烈讨论，他们将自己的猜想以绘画的形式记录了下来。
书包大调查
班级讨论后，大家带着猜想回家和爸爸妈妈一起调查了小学书包和幼儿园书包里放的物品有哪些不同。
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教师思考：通过孩子们的调查，发现小学生的书包和幼儿园的书包区别很大，书包的样式和书包的重量都存在差异，也提升了孩子对于小学的经验积累，激发了孩子马上升入小学的兴趣和愿望。
为什么小学书包很重
孩子们发现幼儿园书包很轻，小学书包很重。带着这些问题我们再次在班级进行讨论。在集体教学小书包中，集中大家的智慧，小朋友进一步的了解了上小学，书本越来越多，书本越来越重。
我设计的书包
孩子们对于上小学的第一个书包有很多期待，对书包的颜色、款式、图案都有自己的想法，于是用画画的方式把自己心爱的书包设计出来。
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整理书包小妙招
文具盒放在前面的小包里，作业放在打包里面的隔层里。
水杯和跳绳放在侧边的小袋子里。
要按照书本的大小进行整理，大的放在下面，小的放在上面。
孩子们记录下自己的整理小妙招，发现要根据不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观的进行整理。
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绘本推荐
《整理书包我知道》
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《五颜六色的书包》
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著名教育家陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育”。在整理书包过程中，孩子会体验到动手的快乐。同时通过实际操作学会分类整理自己的物品，自主解决问题，相互学习，不断积累经验，从而掌握学习物品收纳整理方法，同时增强任务意识，为入小学做好充足准备。
为帮助幼儿更好、更快适应小学生活，根据大班幼儿生活自理能力现状，侯老师为小朋友设计了一节社会活动《我将成为独立自主的小学生》，欢迎大家观看哦！
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编辑:侯红艳
照片:大班组
初审:李燕芳
终审:孙鸿雁