时间：2024年5月21日
地点：多媒体教室
参加人员：全体数学老师
教研内容：
一、小学数学作业设计微型讲座
二、 分年级组作业研讨
讲座老师：李兰新
为更好地践行新课程理念，进一步探索小学数学作业设计与实施的有效途径，2024年5月29日上午，我校数学组进行了小学数学作业设计微型讲座的研讨活动。
微而不简 以“数”启思
第一项:
李兰新组长的讲座从小学数学作业的相关政策要求，本班作业情况及优秀作业案例三方面一一展开。
老师们认真倾听，对于一些优秀作业设计案例频频认真记录。
本次教研讲座虽然定位为微型讲座，但是整个讲座内容既有理论的支撑，也有鲜活的案例，微而不简。老师在讲座中体现了作业设计中的分层设计、多元设计及有效评价等元素，清了自己本班级作业设计的思路。老师的作业设计立足学生，从学情和激趣、鼓励出发，激发学生的内驱力，点燃学生学习数学的热情。
讲座结束后，李兰新组长对双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策略进行解读并根据本校数学作业设计质量与“份量”进行反馈，要求老师们要合情合理安排作业，作业量不宜过多。
分组研讨 共思共研
第二项:
以年级为单位针对本年级作业设计相关问题进行研讨。一花独放不是春，百花争艳春满园。研讨会上老师们积极探讨，同心齐研，既提出作业设计上遇到的困惑也分享了本班作业设计上的巧计妙招。
“教而不研则浅，研而不教则空”。李兰新组长的此次微讲座，让老师们在作业设计上有了更明确的目标以及更实用的方法并把这些方法、理念和收获运用到自己的作业设计之中，努力做到精准选择，减负提效，不断引导学生在多种形式的作业中享受学习的乐趣，爱上数学，乐学数学。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们携手共思共研，“研”之有理，“研”出数学味！
摄影:周婕
图文编辑:周婕
审核:李兰新