《指南》中指出：安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件，害怕、恐惧、悲伤等消极情绪会使幼儿身心发展失去平衡。因此引导幼儿学会自我情绪控制与调节，让幼儿保持积极愉快的心境是幼儿教育的一项重要内容，也是对孩子科学的幼小衔接的帮助。
积极面对，释放情绪，坏情绪会影响我们的心情，怎样能不被坏情绪打败，我们各有妙招～
为幼儿营造温馨的氛围，让幼儿能够在幼儿园感受的温暖！
开学时，老师带领幼儿参观幼儿园，让宝贝们能够快速熟悉幼儿园。
对于幼儿来说，绘本阅读是进行幼小衔接的突破口，《我的情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，它的内容是围绕着——“情绪”这难以用言语描述的一系列主观认知经验的主题展开的。情绪有什么？喜、怒、哀、乐、惊、恐、爱、嫉妒、惭愧、自豪、内疚……情绪小怪兽是什么？别急，跟着这本书一起来看一看吧。了解情绪小怪兽的种类，从而帮助孩子们能够正确认识和对待自己的情绪。
我们的情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，它看不见也摸不着，但是它快乐时想笑，忧伤时想哭，生气时像一只燃烧的小火球……不同的颜色，不同的形状、也会给我们带来不同的感受,这都是正常的情绪感受，但是当我们一直被不好的情绪笼罩时，我们要学会及时调节自己的情绪哦！
“情绪”探索之旅
对孩子们来说，开心，害怕、生气、平静是四种最常见的情绪，那么人类还有哪些情绪呢？带着这些问题，小朋友们开始了“情绪”的探索之旅。
关于情绪，我知道
在孩子的眼中，情绪到底是怎样的呢？
师:情绪到底是什么呢？
辰辰:情绪就是我每天都很开心。
文文：情绪就是可以开心，可以生气。
乐乐：情绪就是表情，是开心还是不开心。
……
情绪有哪些
原来情绪有好多种，有的情绪是积极的，他会带给我们快乐，但有的情绪好像并不是非常友好。会影响我们的状态。情绪一直都陪伴着我们，并没有好坏之分，我们要学会调节自己的情绪。
情绪大调查
洋洋的调查表
洋洋：我今天很开心。
原因：今天在幼儿园里玩儿积木，我很喜欢玩积木，还可以和小朋友一起搭房子。
轩轩的调查表
轩轩：我今天不开心。
原因：因为今天玩区域的时候，小朋友抢了我的玩具。
怎么办：我告诉了老师，老师说好朋友之间不能抢玩具，要商量一起玩。
琪琪的调查表
琪琪：我今天很开心。
原因：我今天和小朋友一起玩儿过家家的游戏，还做了好多饭。
故事阅读《我变成一只喷火龙了》
通过故事让孩子明白，要努力控制好自己的情绪，要常常面带微笑，并能和他人和睦相处，更要知道生气发怒会对自己和他人造成不良影响。
情绪模仿秀
孩子们对故事树立不同情绪的表情很感兴趣。于是我们进行了一场别开生面的表情模仿秀。
开心
难过
惊讶
生气
思考
忧郁
情绪画一画
通过故事，阅读等老师发现孩子们可用不同的颜色和画面来表达情绪。
小言：我们今天在外面玩轮胎，我今天很开心。
佳佳：我碰见了一只大狗，我很害怕。
瑞瑞：程宇抢我的玩具，我很生气，也不开心。
情绪加油站
当坏情绪影响我们的心情时，怎样能让我们开心，不被坏情绪打败呢？我们都有自己的好方法呢～快来跟着宝贝们一起积极释放情绪吧。
1.运动赶走坏情绪。
2.和好朋友一起玩。
3.画画发泄坏情绪。
4.静静地看会书。
5.和好朋友一起抱一抱。
通过我们的讨论，我们了解了很多化解糟糕情绪的方法。孩子们也渐渐学会了，在心情不好的时候，积极调节自己的情绪。
分享我的情绪
孩子们知道幸福和快乐的表情是微笑，微笑就是象征幸福最好的方式。那怎么把自己的快乐传递给别人呢？来看看他们是怎么做的吧。
💗我把我的开心小贴画送给老师。
💗我很开心，我要和阿姨一起跳一跳。
💗我开心的抱一抱老师。
💗我把玩具分享给小朋友。
为实现家园共育，我们还开展了“幼小衔接 我们在行动”主题家长会，家长更好的了解幼小衔接，为孩子的身心健康提供更好的帮助！
入学身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学的身心准备，有利于促进即将入学的儿童具备一定的情绪调控和恰当表达的能力，获得积极的情绪体验，养成良好的运动习惯，建立积极的入学期待，帮助儿童尽快适应小学新的环境，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，为后续学习和终身发展奠定坚实基础。