“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”为激发全体英语教师相互学习、共同进步，提高课堂效率。2024年5月23日，中心学校本部全体英语老师齐聚一堂，开展单元集体备课活动。
本次集体备课的内容选材外研版(三起)三年级下册，课题为Module 8 Unit 1 lt's on your d esk.主备人为黄彩丽老师。黄彩丽老师从学情分析、教学目标、主题意义等方面，详细地叙说了自己的备课思路，英语科组的老师们对黄老师初步的设计思路，进行了详细具体的研讨，并给出了针对性的建议。
2024年6月6日，英语科组共聚一堂，如期开展校内教研活动。上课伊始，黄老师先通过带领学生吟唱节奏轻快的歌谣，不但激发学生学习英语的兴趣，还能快速引领学生进入课堂学习的氛围。
新授文本前，黄老师通过" Look and say"的教学活动，让学生说一说" Where is the cat?"。激活了旧知in, on等方位介词，也为后续新知的呈现作好铺垫。活动一的学习，老师不仅仅关注了学生对文本知识的理解，还提出了"Can you give her some suggestions?"开放性问题，发散学生的思维，并引导学生养成爱收拾的好习惯。
在教授新知前，黄老师先呈现活动二的文本图片，让学生先读图猜一猜是谁的生日，培养了学生读图预测的能力。
在学习理解活动中，黄老师通过分图教学，并通过Listen and say，Listen and choose, Listen and answer等形式多样的教学活动，引导学生在语境中理解文本内容，帮助学生系统地理解和记忆方位介词，内化语言。
在应用实践活动中，黄老师让学生模仿课文动画的语音语调，更进一步加深了对文本内容的理解。无论是让学生模仿跟读，还是让学生齐读课文，黄老师都会先发出" Finger, finger."的指令，要求学生认真指读，较好地培养了学生的指读习惯。
在迁移创新活动中，黄老师先通过游戏，再次让学生巩固方位介词。
最后通过Pair work活动，让学生运用本课所学核心语言，谈论熊猫和猴子的不同位置。发展语用能力，也培养了学生合作学习的能力。
黄老师板书设计
研中有碰撞，研后有思考。课后，英语科组的老师们针对黄老师的课堂，各抒己见。
“三尺讲台催苗绿，一片净土育花红。”集体备课就像一片沃土，我们每一个人都在这片沃土中吸收养分，放射自身的光芒。教研路上，携手同行，共同进步！
