为扎实推进强课提质、学科育人的教学目标，进一步促进学生对知识的巩固和梳理，交流和分享有效的教学方法和复习策略，提升小学英语学习的兴趣和效果，推动教研员定点联系学校教学、教研工作的进一步深化和良性发展，6月6日，惠民县小学生英语复习研讨区域教研活动在李庄镇新兴小学顺利开展。
参加此次活动的有惠民县教学研究室李林芬老师、李庄学区教研主任孙绍红老师、第一实验小学刘娟老师、李庄镇全体英语教师、麻店镇全体英语教师、魏集镇部分英语教师、胡集镇部分英语教师、姜楼镇部分英语教师。
活动分三部分进行。第一部分是课例展示，第二部分是优秀教师教学经验分享，第三部分是教师评课交流。
第一节课是由李庄镇新兴小学乔蜓蜓老师带来的三年级下册第六单元复习课。整节课以number为主题，以park为主线，将课堂分为四部分:Park in school，Park in Huimin，Park in China，Design your own park.贯穿潍坊风筝、鑫诚田园生态旅游、及颐和园十七孔桥等人文景观，同时，本节课也是一节学科融合课，教师与数学、美术等学科内容相融合，设计了找规律，数独，混合运算等跨学科学习任务，引导学生用数学思维解决英语问题，同时设计了学生海报设计这一环节，充分发挥学生的创造力和想象力，促进学生英语语言的输出。
第二节课是由姜楼镇中心小学樊朝晖老师带来的四年级下册第六单元复习课。樊老师创设植物大战僵尸情境，极大的吸引了学生的眼球，激发学生学习兴趣。首先对课本知识点进行了梳理与整合，沿着主线，带领孩子们通过chant、小组合作对话、阅读练习等方式，在不同场景的自然切换中练习单词与句型，获得太阳花进而击退僵尸，在游戏过程中加深了学生对本单元重点词汇和句型的认知与记忆，覆盖知识面广，课堂高效。注重对学生引导，在区分“it”和them时，运用Look and classify, 通过图片，复习句型Can I try it/them on?学生目标达成度高。
第三节是胡集中心小学的李艳丽老师执教的《My day》，李老师整节课条理清晰，知识点覆盖面广，从单词到对话，到音标，面面俱到，落实的扎实有效。以女儿的作息时间安排导入新课，前后衔接，通过启发学生思考时间安排是否合理展开课堂学习。课堂中李老师利用How do you think of...?启发学生思考，展开对一天活动的合理安排。最后的回信将本单元的知识点进行了整合输出，本节课中孩子们收获满满。
来自惠民县第一实验学校的刘娟老师给大家做了教学经验分享。刘老师教学经验丰富，对待学生有自己独特的教学方法。从以下几个方面展开分享:
1、精准把握教材，熟知课程体系。
2、精准把握学情，促进课堂高效。
3、精准作业设计，让反馈更及时。
4、精心设计测试题，精准把握学情。
5、精心布局三轮复习，多样形式促参与。
其中，在复习阶段，刘老师强调要结合学生的实际，及时调整教学策略。梳理课本知识，进行三轮复习:第一轮，过课本。布置作业，加强自我巩固。进行课堂复习，组织小组竞赛。第二轮，专项训练。包括时态、句式等，有针对性的让学生展开练习。第三轮，习题巩固。教师精选题目，加强学生习题训练。在激发学生学习方面，刘老师指出，要创设动态课堂，幽默课堂，因材施教。刘老师的分享让大家受益匪浅。
来自麻店的孙焕梅老师和姜楼王倩老师分别对今天的三节课例进行了评课分享。两位老师指出，今天的三节课都对知识点进行了一个梳理与整合，同时对课本知识进行了补充，植入了课外知识、人文知识、绘本知识等，从句型整合到篇章输出，充分促进学生知识的掌握。同时，三节课都体现教学评的一致性，包括小组评价，口头评价，学生互评，综合多个维度，以评促学、以评促教，教学相长，提高质量。同时，三位老师注重创设真实的语言环境，展现真实情境，让学生在生活处处学英语，将英语用到日常生活中，提高语用。将英语学科与跨学科知识相联系，促进学生多学科素养。
李庄学区教务主任孙绍红老师为大家做了活动总结，并为大家提出了两点建议:
1、复习阶段，每位老师要调整好自己的心态。不要太焦虑，稳定情绪，让孩子们全身心的投入到学习中来。
2、对待工作，对待学生要认真，用心。认真做事情，把事情做对，用心做事情，把事情做好。用心梳理知识点，梳理重难点，也给学生的心里埋下一颗英语的种子。
会后开展了新兴小学教学研讨会，各英语教师相互交流教学困惑与经验。
追光而遇，沐光而行。此次学习交流活动在期末复习的关键阶段，为老师们提供了相互借鉴、互相学习的机会，让复习课有思路可循，有章法可依。勤思笃行研相长，蓄能积势臻致远。复习课的探索之路还很长，我们必将研思同行，全力以“复”。