我运动我快乐
中班的孩子随着年龄的增长，运动能力也在不断地发展，越来越热衷于参加不同的运动活动，在活动中体现和发展自己，通过指导和帮助，我们引导幼儿先从自己熟悉的运动项目入手，再了解运动的不同方式，并且教给幼儿自我保护的方法。让幼儿们在亲身感受中体验运动的快乐，增强自身的体质，养成爱运动的好习惯，以及不怕困难、勇往直前的优良品质。“生命在于运动”，让我们和孩子们一起去领略和发现运动的魅力吧！
通过谈话了解到：幼儿能说出运动就是锻炼身体,知道常见的运动项目，并能说出它们的名称。如：踢足球、打篮球、轮滑、跑步、跳绳等。有一定的运动经验，并对运动规则有粗浅的了解，知道运动时要注意安全，有一定的安全意识。趁着这个机会我们一起运动起来，体验运动的快乐吧！
课程开始时， 通过谈话，了解到幼儿对运动有粗浅的了解，能说出运动就是锻炼身体，能说出常见的运动项目的名称，有运动经验，还很乐意展示。通过发放调查表，幼儿对运动项目有了更多地了解，老师也请幼儿画一画自己最喜欢的运动项目。
在开展线索二“我们要开运动会”时发现，本班幼儿对运动会不太了解，所以我们利用家长资源，请家长进课堂给小朋友们介绍运动会，如运动会的流程、运动会的准备，观看了运动会视频。还带来了比赛的奖杯和奖牌，孩子们都非常感兴趣，对运动会充满了期待。
通过学习，幼儿对运动会有了初步的了解，知道了运动会大致需要准备的东西，班牌、班旗、号码牌、运动项目等，并着手一起准备。孩子们通过投票选出自己最喜欢的运动项目：骑行比赛。
为了让幼儿能更好的探索骑行路线，教师在小区设置起点和终点，请幼儿在家长的陪伴下记录自己的骑行路线，并拍视频传至班级群，并画出自己的骑行路线，第二天边看图片和视频，边讲解。有了前一次的骑行经验，幼儿开始在幼儿园里进行探索。探索后，幼儿发现小菜园、后门、水池等地方都太卡了，还要经过一个台阶，太颠簸，不好走，最终幼儿决定还是在操场上骑。经过讨论，幼儿一起商定了骑行的路线，从学校大门口出发，骑行至大楼处，穿过拱形花架，一直骑到滑滑梯处，从滑滑梯底下穿过去，一直直行然后返回终点。
确定骑行路线后，幼儿开始第一次的骑行。活动结束，老师组织幼儿讨论遇到的问题。总结有以下几点：小车容易撞在一起？拐弯的时候容易翻车？有人骑错路线了？总有小朋友走到赛道上？
经过讨论，幼儿想出了一些解决的办法。针对小车容易撞在一起的问题，幼儿结合自己的生活经验，都觉得要朝同一个方向骑。
针对骑错路线的问题，幼儿觉得要画箭头。在画箭头时，一部分幼儿选择直接用笔在地上画，结果发现箭头不明显，看不清。一部分幼儿选择在纸上画，小朋友们都觉得效果很好。在试骑的时候还是有幼儿骑错路线，所以后来又添加了禁止标志。对于箭头和禁止骑行标志的数量幼儿还进行了统计。
针对有人走到赛道上的问题，幼儿觉得要把骑行的路线围起来，于是小朋友们用绳子、垫子、积木、梯子和木板实验，最终幼儿选择垫子和绳子。经过一系列的探索，幼儿在第二次正式骑行时就成功了。
一切准备就绪，运动会就开始啦！先是运动员进场，然后进行升旗仪式，园长妈妈致词，比赛开始。小班弟弟妹妹进行爬行比赛，中班组有篮球比赛，骑车比赛、跑步比赛，大班哥哥姐姐进行跳绳比赛。在运动会的赛场上，幼儿都努力拼搏，体验到了运动的快乐。比赛结束后，园长妈妈给各位运动员代表们颁发了奖杯，每个人的心里都是无比的自豪。