一、集体备课
王秋月：我们可以通过展示一些有趣的图片或视频，引起幼儿对古人打招呼方式的兴趣。
张瑞曼：我觉得还可以准备一些相关的故事或传说，比如关于孔子行礼的故事，让幼儿在故事中感受古人的礼貌和尊重。
邹骁雪：在活动中，我们可以设计一些角色扮演的环节，让幼儿分组模仿古人的打招呼场景，通过互动体验来加深他们对这些方式的理解。
吴亚丹：我建议在介绍古人打招呼方式的同时，也可以让幼儿了解一些现代的礼貌用语和行为规范，进行对比。
李章镜：我们还可以准备一些与古人打招呼相关的小游戏或竞赛，例如“揖礼比赛”，看谁的动作最标准、最有礼貌。这样可以增加活动的趣味性，让幼儿在游戏中学习。
蔡洁莹：在活动结束后，可以让幼儿分享自己的感受和体会，进一步强化他们对礼貌的认识。
活动名称：《汉服之礼》
执教者：蔡洁莹
地点：二楼会议室
（一）活动目标
1. 让幼儿了解古人常见的打招呼方式，如作揖、拱手等，知道这些方式的动作和意义。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，感受古人打招呼所体现的礼貌和尊重。
3. 通过角色扮演等活动，提高幼儿的模仿能力和社交能力，让他们学会在适当的场合运用不同的打招呼方式。
（二）活动准备
1. 古人打招呼的图片或视频。
2. 相关的教学道具，如古装服饰等。
（三）活动过程
1. 通过展示图片或视频，引发幼儿对古人打招呼方式的兴趣。
2. 介绍作揖、拱手等古人打招呼方式，讲解动作和意义。
3. 模仿古人打招呼，进行角色扮演。
4. 对比古人和现代打招呼方式，引导幼儿思考礼貌的重要性。
5. 进行揖礼比赛等小游戏，增加活动趣味性。
6. 幼儿分享活动感受，教师总结并引导日常行为。
活动名称：《汉服之礼》
执教者：蔡洁莹
地点：小五班
二、上课（活动过程）
三、评课
邹骁雪：活动过程中，蔡老师与幼儿的互动非常好，能够及时引导和鼓励幼儿参与讨论和模仿，营造了积极的学习氛围。
吴亚丹：蔡洁莹老师对古人打招呼方式的讲解清晰明了，使幼儿容易理解和掌握。建议在活动中增加一些小组合作的环节，让幼儿更好地培养团队合作精神。
四、课后研讨
王秋月：本次活动的主题很有趣，让孩子们了解了古人打招呼的方式，是对传统文化的很好传承。可以进一步拓展活动内容，介绍一些其他古代礼仪，让孩子们对古代文化有更全面的了解。
吴亚丹：活动过程流畅，环节紧凑，孩子们的参与度很高，课堂氛围热烈。建议在活动结束后，让孩子们分享自己的感受和收获，加深他们对活动的理解。
邹骁雪：可以增加一些与现代礼仪的对比，让孩子们了解礼仪文化的变迁和发展。
李章镜：这次活动让我深受启发，古人的打招呼方式其实蕴含了很多文化内涵，值得我们深入学习。
张瑞曼：活动整体效果不错，孩子们对古人打招呼的方式有了初步的了解，也培养了他们的礼貌意识。
蔡洁莹：感谢大家的肯定和建议，这次活动的目的是让孩子们感受古代文化的魅力，培养他们的礼仪意识。在今后的教学中，我会吸取大家的建议，不断改进教学方法，丰富活动内容，让孩子们有更多的收获。