研思并举，共同成长
——记水源路学校语文组二年级展示课活动
为促进教师业务水平与教学能力的提高，水源路学校小学部语文组二年级进行了展示课活动。
二（1）班
林红红老师执教的是《神州谣》。林老师在教学中，带领学生发现课文“三字经”的形式，反复朗读感受祖国“山川美，可入画”，最后巧妙设计，让学生也用“三字经”的形式夸一夸我国其他秀美风光，既让孩子们感受到了歌谣的韵律美、祖国的山川美，又让孩子们学以致用，将所学知识活学活用到实际中。课堂上，课件中记录祖国山河的图片和视频，让孩子们仿佛进行了一次国内环游，赞叹不已。在一遍遍地朗读中，学生对于祖国的自豪之情也油然而生。在理解词语时，运用联系生活和出示图片的方法，让学生形象直观的明白了词语含义。例如，出示图片让学生知道了什么是“繁荣，再通过对比的方法，让学生感受到“繁荣”和“繁华”之间的细微差别，突破重难点。
二（2）班
康文老师执教的是古诗《绝句》。康老师在教学中，创设课堂情境，使学生全身心投入古诗学习的氛围中。教师优美语言的描绘，课件优美画面的展现，音乐恰当的辅助，使学生埋藏于心灵深处的情感被拨动，能入情入境地进行学习。在理解诗句时，引导学生抓住关键词，想象画面。还巧妙地借助插图，与学生一起突破难点。如在教学“窗含西岭千秋雪”这一句时，运用插图，了解诗人的视角，用具体形象的画面帮助理解“窗含”的意思，突破了难点。
二（3）班
张旭葳执教的是《揠苗助长》。张老师的整堂课思路清晰：在教学中以“揠苗”为线索，让学生思考那个人为什么揠苗，怎么揠苗，揠苗的结果是什么，从而引导学生读悟课文。在理解重点词句时，能运用换词、图片、做动作、结合上下文等方法理解重点词句。最后在根据课文内容理解成语意思的基础上，引导学生从故事走向生活，一步一步突破了重难点。
二（4）班
王欢老师讲的是《枫树上的喜鹊》，教学中王老师采用图片教学、情感升华等多种教学方法，降低了学习难度，提高了学习兴趣。王老师注重学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考、大胆表达。让学生能够在课堂中充分展示自己的思考成果，增强了自信心和学习动力。
二（6）班
皇丹丹老师授课内容是《枫树上的喜鹊》，整节课结构清晰明了，用“听到……看到……想到……”引出整篇文章的思路，让学生清晰明了的了解整篇文章的脉络。读练结合，把重点学扎实。
二（8）班
李楠老师展课的内容是大单元整合——如何读好对话。李老师大胆尝试整合整个单元的内容，并传授给学生读好对话的方法。一节课下来，学生学会了从对话中提取修饰词，做到了读文时候通过关注修饰词和不同的标点符号从而把握好对话的语气。
本次展示课的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。水源路学校语文教研组的老师们在今后的教育教学工作中将继续不断学习，团结一致，让教研活动更加扎实有效。