为进一步提高小学科学课程教育教学质量，2024年6月6日，夏津县小学科学教研中心管强礼主任带领全体中心成员就我县义务教育阶段小学科学学习所存在的问题作改进研讨。
会上，刘燕老师就加强学生动手实践能力问题从学校层面、教师层面、学生层面三个维度进行分析，着重指出要完善实验教学体系，制定实验教学计划。
郭芳芳老师针对学校间科学成绩差距过大进行分析，尤其是在师资力量不均衡和教育资源分布不均问题上提出了自己的观点以及改进措施。
高金芝老师就课堂教学提出了两个值得改进的地方：1.注重课前导入，激发学生探究兴趣；2.在实验教学中多给学生留活动与探究的空间。
靳少坤老师提出完善校际间教师交流体系，尤其是注重对优秀教师教学方法的学习，培养年轻科学教师。
王雅暄老师从学生实验思维不足，学生参与性低，实验课堂秩序松散等问题出发，指出实验科学内容要合理，从学生实际学情出发，注重由浅入深，由易到难。
谭玲玲老师指出鼓励教师自制教具，丰富教学资源，通过构建数字化教学资料，开展优质课观摩来促进教学方法交流。
曹如玮老师指出学校应建立科学、规范、高效的学校教学管理秩序。
谷荣珍老师提出了引入多元化教学方法，针对不同学生特点，实施分层教学和个性化辅导，加强课堂互动，鼓励学生提问和讨论。
许敏老师提出了师生关系和谐融洽的课堂，让学生喜欢学习，并乐于学习。
高斌老师则建议合理利用好学生手中自带的材料包，丰富作业的同时也增加了学生动手操作的机会。
盛丹老师指出加强家校合作，提高家长对科学教育的重视程度。
邢华旭老师则指出要注意一线科学教师的培训，尤其是实验技能方面的培训。
本次问题诊断与改进研讨会的召开，不仅为科学教研中心的发展指明了方向，也激发了全体成员的工作热情和责任心。通过本次教研活动的开展，夏津县小学科学教研中心全体成员将继续探讨如何扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力！行走在更加美好的教育路上，让我们在教育的路上，始终怀揣初心，用涓涓的教育情怀，静待一路花开！