活动缘起
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径"。为增强孩子的社会实践能力，让孩子们学会理性消费，并在实践中获得真实的知识经验和交往能力。我们选择了【超市】场馆体验，本次活动主要是《以物易物》。
活动目标
1、充分提高物品使用率，减少资源浪费，引导幼儿关注生活、学会生活、热爱生活。
2、闲置物品再利用，培养幼儿的环保意识。让孩子们知道物品是可以循环利用的，进而培养孩子们爱惜玩具和勤俭节约的好习惯。
3、以物换物，感受交易的乐趣。孩子们通过整理物品、布置摊位、亲自参与物品交换，感受交易的乐趣。
4、增强幼儿交往能力，学会使用礼貌用语。通过活动，孩子们在真实场景中感受交易的快乐。
活动过程
【一】介绍活动内容，激发活动兴趣
（1）幼儿观看摆摊视频，激发幼儿对摆摊的兴趣。
（2）了解摆摊涉及到的职业。
（3）介绍我们本次活动主题《以物易物》
【二】选择角色，准备物品
了解摆摊涉及到的职业后，自发性的选择自己要体验的职业，并且为选择的职业准备物品。
【三】讲解展示物品
王紫桐：“我选择的角色是小老板，我准备了很多的物品，有漂亮的梳子，还有娃娃”
李洢瑶：“我选择的职业是小游客，我准备的东西有这个可以变化的圈，还有很多好玩的玩具”
【四】摆摊进行中
【五】分享感受
程泺珊：“我今天体验的角色是小老板，我之前想要的东西我都交换过来了，我想要的是带钥匙的东西和玩偶”
孙心妍：“我体验的角色是小游客，我换了吃的，又换了跑车和赛车”
教师小结
本次《以物易物》活动圆满结束，我们的🌸小游客们和小老板们都满载而归，乐此不疲活动过程中，满是欢声笑语，😄其中不乏在摊位上吆喝，拿着商品吆喝的宝贝，👍本来"内敛"的宝贝也慢慢的展露笑颜，积极互动起来啦！
💁在此次活动中孩子们不仅换到了自己心仪的物品，❤️也收获了成长，在语言表达能力、人际交往能力和应变能力等方面都得到锻炼，以物易物的意识也有所提升。
📸拍摄:王寒
📝文字:王寒
🔍初审:姚懿筱
📍终审:翟蒙