“环”抱童趣，“创”设美好——海南师范大学白沙县第二幼儿园2024年5月主题环创评比活动

      为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长。海南师范大学白沙县第二幼儿园于2024年6月4日由张华嫚副园长带领各年级组长参与，采取“走班观摩”方式，开展班级环境创设评比活动。

      走进小班，就像走进一个小小的、温暖的家。小班级的环创贴近幼儿的现实生活和兴趣爱好，创设出富有童趣与探索性的主题环境，通过与环境的互动，让幼儿获得认知、情感、态度、行为等方面的发展。

      小一班主题内容:一起玩、会玩、爱玩。

      小二班主题内容:玩具大调查、我制作的玩具、创意新玩具。

      小三班主题内容:一起玩、会玩、爱玩。

      小四班主题内容:一起玩、我会玩、我爱玩。

      小五班主题内容:我喜欢的玩具、我会玩、一起玩。

      中班组老师在环境创设上，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律的同时，结合幼儿的生活经验，追随幼儿的兴趣和发现，充分利用空间环境，有意识增加幼儿与墙面、材料互动，激发幼儿主动学习的机能，让环境与幼儿“对话”。

      中一班主题内容:好玩的夏天、凉快过夏天、安全过夏天。

      中二班主题内容:夏天的快乐、热闹的端午、快乐六一。

      中三班主题内容:好玩的夏天、快乐的六一、热闹的端午。

      中四班主题内容:清凉一夏、甜蜜一夏、顽皮一夏。

      大班幼儿爱学、好问，合作意识、阅读兴趣显著提高，创造欲较强，环境充分地表达了幼儿的自主性。大班年级组各处的环创都体现出幼儿思考、参与的痕迹，彰显了作为大班哥哥姐姐的成长与自信。环境中充满了幼儿的想法和故事，他们学习和游戏的痕迹都毫无保留地展现出来。同时，毕业季的来临，在孩子们心中是初尝离别，在环创中要化解离别之苦，寄语未来，满怀信心与希望。

      大一班主题内容:我要毕业了、难忘的回忆、我心目中的小学。

      大二班主题内容:我们的毕业照、我的名片、我心目中的小学。

      大三班主题内容:小学大调查、寄给小学一封信、策划毕业典礼、我们的毕业礼物。

      大四班主题内容:创意毕业照、难忘的祝福、毕业旅行计划、毕业倒计时。

      观摩结束后，张华嫚副园长对本次环创评比进行了小结，肯定了老师们对班级环境创设结合主题风格，适宜幼儿年龄阶段，同时提出还需要进一步思考环境创设背后的价值和意义，让环境成为有效助推幼儿学习和发展的教育资源和载体。

      一点一滴皆用心，

      一角一落皆教育。

    老师以初心勾勒，用匠心施彩，

      为幼儿创设“会说话”的环境，

      让每一个角落能育人，

      让教育润物细无声,

      浸润孩子多姿多彩的童年。